参考答案：

在学前儿童思维工具的发展过程中，动作和语言对思维活动的作用的变化分为以下三个阶段：

①思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。

②思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。

③思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。