问题 阅读理解与欣赏

阅读《神像与木鱼》,完成下列各题。

       有位雕刻大师在森林中漫步,找到了一块上等的木头。雕刻大师将木头拿回家之后,仔细地想了好几天,决定将木头雕刻成为一尊神像。他花了许多时间,用尽心血,终于雕出自己心目中满意的一尊神像。雕刻大师完工之后,看了看一旁剩下的木料,捡起一块形体较大的,顺手将它做成一只庙里使用的木鱼。

       在大师完工的那天夜里,木鱼嘲讽那尊神像:“看看你,浑身刀伤累累,花了那么长的时间、受了那么多的苦,现在只能端坐在那儿,一动也不能动。你看我,浑身光滑,又能发出‘咚、咚、咚’的清脆声音,怎么我们的命运会相差这么大呢?”

       神像对于这样的嘲弄,只是笑而不语。

       过了几天,一所香火鼎盛的庙宇的住持,前来拜访雕刻大师,闲聊当中,无意间看到这座神像及木鱼,几经恳求,终于征得雕刻大师的同意,将神像及木鱼请回来,安置在庙宇中的神像,日日受到信徒的膜拜,承受香火及三牲的供奉,身份地位尊荣备至。

       而那个木鱼,则被放在神案前,随着和尚早晚课的诵经声,小木槌不断地敲出“咚、咚、咚”的声音。

       一日夜里,木鱼又开口了:“为什么我们来自同一块木头,你可以享受供奉,但我却必须天天让那些和尚敲啊敲的,难过死了。”神像答道:“在大师完工之前,我所受到的雕琢之苦,是无法用言语来形容的。当初你不愿意接受刀斧加身,那么今天也就不能与我享有相同的待遇,所以才会有天壤之别呀!”木鱼不甘心:“我们出身相同,竟会有今天的差别待遇。唉!怎么我们的命运会相差这么大呢?”

       古谚亦有云:“玉不琢,不成器。”

       我们不妨把今天所有的磨炼,都看成是上天为了将来提升我们的成就而特别计划的,重要的是,自己是否能看得出这种特殊的设计。当神像,还是当木鱼,决定权完全在自己。(选自《青年心理》2004年第4期)

1.你的发现——神像对于木鱼的嘲弄只是笑而不语,这笑中包含的意味是:

                                                                                                                       

2.你的提炼——神像与木鱼地位差别的根本原因是:

                                                                                                                                           

3.你的品析——文中有两处“怎么我们的命运相差那么大呢”,这两句的表达效果分别是:

                                                                                                                                                 

4.你的揣摩——请用简洁的语言点示本文的寓意: 

                                                                                                                                                 

5.你的体味——文中引用古谚的作用是:                                                              

6.你的想像——如果你是木鱼,你将如何改变你的命运:                                                                     

                                                                                                                                                               

答案

1.对自己存在的价值充满信心,对木鱼嘲笑的包容。

2.神像经受了雕琢之苦,而木鱼不愿接受刀斧加身。

3.第一处表现了木鱼自鸣得意的炫耀,第二处表现了木鱼的慨叹与悲怜。

4.只有经过艰苦的磨炼,才能取得成功。

5.点明主旨,增强文章的说服力。

6.正确认识自己,努力实现自身存在的价值(与之相近的表达也可)

阅读理解与欣赏

公输

       公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

       公输盘曰:“夫子何命焉为?”

       子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

       公输盘不曰。

       子墨子曰:“请献十金。”

       公输盘曰:“吾义固不杀人。”

       子墨子起,再拜,曰:”请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

        …… 

       子墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

       王曰:“必为有窃疾矣。”

       子墨子曰:”荆之地,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

       王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

       于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

       公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

       子墨子亦曰:“吾知子之所以距吾,吾不言。”

       楚王问其故。

       子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑里等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

       楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。

1.解释划线的词语。

      ①愿借杀之 (            ) 

      ②吾义不杀人(            )

      ③子墨子之守有余(           )

      ④杀臣(           )

2.指出下列选项中划线字解释相同的一组是[ ]

      A.才美不外       于是公输盘

      B.牒为械        能径寸之木,为宫室……

      C.子墨子九距       孤有孔明,犹鱼之有水也

      D.楚王问其       彼竭我盈,克之

3.用现代汉语翻译下面各句。

      ①杀所不足而争有余,不可谓智。

                                                                                                            

      ②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

                                                                                                           

      ③吾知子之所以距吾,吾不言。

                                                                                                           

4.选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神?

                                                                                                                                                          

                                                                                                                                                            

5.墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以“献金”,其真正的意图是什么?

                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                           

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