阅读下列材料：
材料一：1866年(同治五年)左宗棠上奏朝廷要求在福州创办船政局，他说：“窃惟东南大
利在水而不在陆……无事之时，以之筹转漕则千里犹在门户；……则七省之储可通一水。” “……自洋船准载北货行销各口，北地货价腾贵，江浙大商以海船为业者，往北置货价本愈增，比及回南费重行迟，不能减价以敌洋商……是以非设局制造轮船不为功”。“欲防海之害而收其利，非整理水师不可；欲整理水师，非设局监造大轮船不可”。清政府批准左宗棠的请求。
（1）材料一中“防海之害”的具体教训指什么？
（2）据材料一指出左宗棠建立福州船政局的经济、军事目的。
材料二：船政局设立船政学堂，前学堂教习船体和船用机械制造，聘请法籍教员以法文授课；后学堂教习轮船驾驶和船舶管理，聘英籍教员以英文授课。教学内容包括专业课程和数理化、外语等基础学科。船政学堂办学严格，选优淘劣，它还陆续选拔优秀学生出洋留学。
材料三：据统计，船政局所造军舰占当时中国自制兵船的74％，船政局工人占全国总数四分之一，船政学堂首届毕业生很多成为国内各主要造船厂、枪炮局和机械局的主管，培育的海军军官约占全国五分之三。
（3）为什么要设立船政学堂？与传统教育相比，它有哪些创新之处？
（4）据上述材料，分别从政治、经济、军事、教育方面归纳福州船政局(含附属船政学堂)对中国近代化作出的重大贡献．
(1)两次鸦片战争中，西方列强都是从海上入侵并打败中国。
(2）经济目的：用于漕运，与洋商争夺货运市场。军事目的：建设水师加强海防。
(3)目的：培养海军和船政专业人才。 创新之处：注重实用人才培养；引进外国人才和先进技术；办学严格；教学内容近代化；留学教育。
(4)政治：壮大工人阶级队伍。经济：推动近代企业的出现(或洋务运动)；抵制外国的经济侵略。军事：推动近代海军的建设。教育：冲击传统教育，培养新式人才。
本题以福州船政局的设立为切入点。切口很小，但深度大，实际上是以福州船政局为依托，考查了洋务运动对中国经济、军事及教育近代化作出的巨大贡献。作答时，需认真阅读史料，结合所学知识灵活回答。