（）是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。

A.突破思维法

B.逆向思维法

C.横向思维法

D.扩展思维法

对教育功能类型进行划分的角度有（）

A.作用的对象

B.作用的方向

C.作用的呈现形式

D.作用的前提

E.多维度的复合