自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：

①空气中的N₂在放电条件下与O₂直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；

②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O₂反应生成红棕色的二氧化氮的气体； ③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮；

④生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。

请填写下列空白：

（1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是                   （填序号）。

（2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是                                        。

A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水收集法

（3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：                                                  ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是                    。

A.不变 B.仅升高 C.仅降低 D.既有升高又有降低

（4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是                       。

A.生成的一氧化氮可以作为氮肥 B.生成的二氧化氮可以作为氮肥 C.生成的硝酸盐可以作为氮肥

2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。

（1）请你为此次活动设计至少两种活动形式。

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（2）小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。

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（3）活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。

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（4）有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确，请你向这些同学解释。

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