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问题 选择题

下列几个高新技术产业区招聘人才，一批大学毕业生想把自己的才华贡献给我国西部内地建设，他们可去应聘的是（　　）

A．环渤海高新技术产业区

B．沿长江高新技术产业区

C．沿亚欧大陆桥高新技术产业区

D．东南沿海高新技术产业密集区

答案

答案：C

选择题

如图所示，一列简谐横波沿x轴正方向传播，从波传到x=5m的M点时开始计时，已知P点相继出现两个波峰的时间间隔为0.4s，下面说法中不正确的是：( 　　    )

A．这列波的波长是4m

B．这列波的传播速度是10m/s

C．质点Q（x=9m）经过0.5s才第一次到达波峰

D．M点以后各质点开始振动时的方向都是向下
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问答题 案例分析题

【课题名称】《月之故乡》

一、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标学习歌曲《月之故乡》，体会并表现歌曲所表达的深切的思乡之情。

（二）过程与方法目标通过听、辨、感等活动，丰富学生的情感体验，让学生更好地理解音乐，感受音乐，体验音乐所表达的情感与内涵。

（三）知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》，知道这是～首多段体的歌曲，能够在甄别相似乐句的异同点中准确演唱并记忆歌曲。

二、教学重点能够在甄别相似乐句的异同点中准确演唱并记忆歌曲。

三、教学难点旋律中5、6小节与13、14小节的区别。

四、教学工具音乐教室、多媒体、音乐教学课件、钢琴。

五、教学过程

（一）常规发声，声音铺垫

（1）师生问好。

（2）发声练习。

（二）导入新课，激发情感导语：在这美丽的金秋十月，很高兴和同学们一起来完成这节音乐课的学习。提到“秋”，我们刚刚过完了一个和“秋”有关的节日，还记得是哪个节日吗？（中秋节）中秋节又叫团圆节，你们在这个节日里都与你的家人团聚了吗？有一位老人，59年没有在家乡过中秋节了，他思念自己的家乡，就写了一首诗叫《月之故乡》，有作曲家把这首诗谱上了曲，就变成了一首歌。现在，老师就为同学们来演唱这首歌曲，让我们来听一听这位诗人是如何思念他的家乡的。

教师演唱--《月之故乡》。

板书课题《月之故乡》。

（三）学习歌曲，挖掘情感

（1）出示歌曲《月之故乡》曲谱，请学生观察歌曲的结构。

（2）学唱第一乐段曲谱。

（3）出示第二段曲谱，与第一段作比较。

①比较节奏。

②比较旋律。

③视唱前两段乐谱。

（4）出示第三段曲谱，与第一段作比较。

①比较旋律。

②比较节奏。

③视唱前三段乐谱。

（5）出示第四段乐谱，与第一段作比较。

①比较旋律：有所不同。

②视唱第四段乐谱。

③视唱整首乐谱。

④提示注意每一乐段的相同与不同之处。

（6）出示歌词，再次听范唱。

（7）在教师的钢琴伴奏下演唱歌词。

（四）理解歌曲，抒发情感

（1）介绍词作者彭邦正彭邦正（1919-2003年），20世纪闻名海峡两岸与大洋彼岸的诗人，也是一位心系故土的爱国游子。他以《诗玫瑰的花圈》代唱战歌、以《花叫》代唱建设、以《月之故乡》代唱祖国统一、以《梦？致花神之诗》代唱爱心……归乡的夙愿一直魂牵梦萦于其晚年。但由于健康状况，直到辞世，这位阔别故乡59年的海外华文诗坛巨匠，才终于实现了他毕生最大的夙愿--魂归故里，落叶归根。

（2）再次演唱歌曲《月之故乡》。

（五）总结提高，升华情感

（1）播放《乡愁》视频。

（2）再次演唱歌曲《月之故乡》。
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