问题 阅读理解与欣赏

阅读下面现代文语段,完成文后各题。

   忽然,教室的钟打了十二点,紧接着响起了午祷的钟声。这时,普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白,在讲台上站了起来。他在我眼里,从来没有显得这样高大。

  “我的朋友们,”他说,“我,我,……”

  他的嗓子被什么东西堵住了,他无法说完他那句话。

  于是,他转身对着黑板,拿起一支粉笔,使出了全身的力气按着粉笔,用最大的字母写出:

   法兰西万岁

  写完,他仍站在那里,头靠着墙壁,不说话,用手向我们表示:

  “课上完了……去吧。”

1.语段从语言、________、________几方面描写哈墨尔先生,表现他 的思想感情。   

2.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?

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3.“他在我眼里,从来没有显得这样高大。”这句话是心理描写。他在“我”眼里从来没有显得这样高大的原因是什么?

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4.哈墨尔先生“使出了全身力量”写字的细节表现了什么?

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答案

1.语言;动作;神态;

2.普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来。

3.主要是因为。

4.热爱祖国,坚信祖国必胜的信念。

材料分析题

2011年3月1日,日本地震导致福岛核电站发生爆炸和核泄漏。引发国内许多地方群众抢购和囤积食盐的风波。某校高三(3)班同学决定开展以“相信科学,理性生活”为主题的探究活动。

【参与讨论】抢盐风波来临,食盐价格不断攀升;抢盐的队伍不断延长;购盐的数量不断增长。国务院、商务部、各地方政府立即启动应急预案,果断处理危机,及时平息抢盐风波。 (1)同学们从《经济生活》的角度,就“政府应如何应对此类危机”畅所欲言。请发表你的见解。

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【建言献策】随着探究活动的深入,同学们认识到,政府的行动、公信力的提高对解决抢盐风波有重要影响。为此,大家以“为民勤作为,提高公信力”为主题给政府写一份建议书。 (2)请你用唯物史观的知识,为这一主题提供佐证。

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【倡仪行动】在电脑网络、手机短信中盛传“碘盐可防辐射以及海水受污染后海盐不可食用”的信息,传播速度比核辐射还快,加剧了公众的恐慌情绪,致使抢盐风波席卷全国。为此,该班同学在全校倡议“做一个理性的网络公民”。

(3)请你结合材料,从《政治生活》、《文化生活》角度,谈谈应如何践行。

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填空题