（1）①通过信访举报制度行使监督权，给有关国家机关写信、打电话，或向有关人员当面提出意见、批评、建议；②通过人大代表联系群众制度实行民主监督，将自己的意见、批评、建议反映给人大代表，形成议案，上传到国家权力机关；③通过舆论监督制度行使监督权，依法在新闻媒体上公开发表意见；④参加监督听证会、民主评议会、网上评议等新的民主监督形式。

（2）①教育局的工作人员；②人大代表或政协委员；③来自不同阶层的学生家长；④学校校长或教师

（3）①确定听证会主题；②将全班同学分成小组，扮演不同的角色；③各小组分别准备材料；④模拟听证会程序，各小组推荐代表陈述观点；⑤听证会主持人总结。

题目分析：（1）考查公民参与民主监督的渠道，属于对基础知识的识记与再现能力的考查，试题相对简单，直接依据课本知识，民主监督的合法渠道有信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度，还有监督听证会、民主评议、网上评议政府等新形式、新方法。组织答案围绕着这四种合法渠道，适度开展即可，需要注意的是不可以把监督听证会等新形式、新方法漏掉了，做到全面。

考查学生理论联系实际问题的能力。教育主管部门准备举行一次关于“教育收费”的听证会，并要求听证会能够反映不同方面的声音。我们可以从收费的主体（学校、教师）、收费的对象（家长、学生）、教育行政主管部门（教育局）、对教育工作具有协调和监督责任的单位以及个人（人大代表、政协文员、新闻媒体）等角度回答，此题属于开放性试题，言之有理即可。

首先我们要明确听证会的程序，并按如下步骤进行即可。确定听证会主题（班委、老师商量）——收集主题相关材料（形成小组，分工合作）——制作PPT等文件—--确定角色扮演者—-确定角色问题，准备角色材料-—会议记录（活动中）—-群众提问环节—-活动总结。