问题 阅读理解与欣赏
阅读下文并完成问题。
信 赖
孙道荣
  黄昏,几个男孩子,在小区的草地上玩耍,不时听到他们快乐的叫声。
  一个胖胖的男孩,拘谨地站在一边。他们不带他玩,因为他是“傻子”。有时候,他们的球踢到路那头了,他们就喊他:“傻子,帮我们去把球拣回来。”他就像得到命令的士兵一样,乐呵呵地跑去拣球。球拣回来后,他们继续玩,他则张着嘴巴,站在一边有滋有味地观看。偶尔帮他们拣下球,或者帮他们递下饮料。他很乐意做这一切。
  男孩子们玩倦了。有个男孩提议,玩背摔吧。就是一个男孩往后摔下去,另外几个男孩用手臂搭成梯接住。大家轮流来做,比比谁最勇敢。
  提议的男孩先做。男孩站在一个小土坡上,闭上眼,身体笔直地向后倒去。在即将完全倒下的时候,另外几个男孩的手臂,牢牢地将他接住了。
  大家齐声喊好。“傻子”羡慕地看着他们,兴奋地哇哇直叫。
  又一个男孩站了上去,在往后倒之前,不放心地回头对伙伴说,你们千万接住哦,别丢手啊!众人答应。男孩犹豫着,慢慢倒了下去。
  又是一阵掌声。“傻子”崇拜地看着他们,拼命地拍手。
  男孩们一个接一个站在土坡上,勇敢地往后摔倒。在即将倒地的瞬间,被伙伴们牢牢地安全地接住。
  有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”,然后,和其他几个孩子嘀咕了几句什么。男孩们向“傻子”招手,示意他过去,问他,你愿意来做一次吗?
  “傻子”不相信地张大了嘴巴,激动得连连点头。
  “傻子”学着他们的样子,站在了土坡上。然后,A.在众人“一二三”的呼喊声中,毫不犹豫地向后倒去。
  站在他身后的男孩子们,突然抽回手,一哄而散。“傻子”胖胖的身躯,重重地摔在了草地上。
  片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来。
  从附近的居民楼上,飞快地跑下一个中年男人。他是“傻子”的爸爸。刚才,他站在自家的阳台上,目睹了这一切。
  男孩子们吓得四处逃散。
  都是一个小区的孩子,“傻子”的爸爸认识他们。
  晚上,“傻子”的爸爸一家一家去敲门。男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来,都吓得躲进房间,不敢出来。他们想,完了,“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
  “傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过,家长们听了之后,一边向“傻子”的爸爸道歉,一边就要将孩子揪出来揍一顿。“傻子”的爸爸阻止了他们。他对他们说,自己只有一个请求,就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上,和自己的孩子玩一次背摔游戏。家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
  第二天黄昏,几个男孩子又聚集到小区的草地上。“傻子”和他的爸爸,也过来了。看到男孩子们,“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
  男孩子们继续玩背摔游戏。最后一个,轮到了“傻子”。
  “傻子”躲在爸爸的身后。爸爸蹲下来,和他交流。男孩子们也鼓励他再玩一次,并承诺绝不逃开,绝不松手。
  B. “傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”,在爸爸和众人的鼓励声中,“傻子”闭上眼睛,慢慢地向后倒去。
  众人的手,稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中,“傻子”哈哈大笑。
  “傻子”的爸爸搂着儿子的头,激动地对男孩子们说,谢谢,谢谢你们还给他信赖。
1. 围绕着“背摔”游戏,“傻子”对男孩子们的感情发生着变化,请用简明语言概括出来,填写下表。
事件旁观游戏受邀参与遭到捉弄重玩游戏
感情
2. 善于运用对比增强表达效果是本文的一个显著特色。请找出文中至少三组对比。
_______________________________________
3. 请联系上下文,品味文中划线的两个句子。
_______________________________________
4. 作者通过这篇小说要告诉读者哪些人生启示?
_______________________________________
答案

1.兴奋、羡慕 惊喜、信赖 激动、失望 迟疑、兴奋

2.一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比;

二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比;

三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。

此外,还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等等。

3.A句“毫不犹豫”传神的描绘出“傻子”充分信赖伙伴们,全身心投入游戏的情形;

B句“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语形象地写出“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。

4.示例:简单粗暴的教育方法于事无补,应当采取理智科学的教育方法;要珍惜他人对自己的信赖,不要轻易拿信赖作为戏弄的代价;解铃还需系铃人,解决问题一定要找到关键。(言之成理且合乎文意即可)

单项选择题 A1型题
问答题

请编制程序,其功能是:将内存中由SOURCE指示的40个字节有符号数组成的数组分成正数和负数两个数组,并求这两个数组的数据个数,结果存放在RESULT指示的内存区域。存放形式为正数个数在前,其后跟正数数组元素,然后是负数个数及负数数组元素。
例如:
部分程序已经给出,其中原始数据由过程LOAD从文件INPUT1.DAT中读入SOURCE开始的内存单元中,转换结果要求从RESULT开始存放,由过程SAVE保存到文件OUTPUT1.DAT中。
请填空BEGIN和END之间已经给出的一段原程序使其完整,需填空处已经用横线标出,每个空白一般只需要填一条指令或指令的一部分(指令助记符或操作数),也可以填入功能相当的多条指令,或删去BEGIN和END之间原有的代码并自行编程来完成所要求的功能。
对程序必须进行汇编,并与IO.OBJ连接产生可执行文件,最终运行程序产生结果。调试中若发现整个程序中存在错误之处,请加以修改。
[试题程序]
EXTRN LOAD:FAR,SAVE:FAR
N EQU 40
STACSEGMENTSTACK
DB 128 DUP ()
STACENDS
DATASEGMENT
SOURCE DB N DUP(0)
RESULT DB N+2 DUP(0)
NAME0 DB ’INPUT1.DAT’,0
NAME1 DB ’OUTPUT1.DAT’,0
NDATA DB N DUP(0)
PDATA DB N DUP(0)
DATAENDS
CODESEGMENT
ASSUME CS:CODE, DS:DATA, SS:STAC
START PROC FAR
PUSH DS
XOR AX,AX
PUSH AX
MOVAX,DATA
MOVDS,AX
MOVES,AX ;置附加段寄存器
LEADX,SOURCE ;数据区起始地址
LEASI,NANE0 ;原始数据文件名
MOVCX,N ;字节数
CALL LOAD ;从’INPUT1.DAT’中读取数据
**********BEGIN**********
LEASI,RESULT
(1) DI,OFFSET PDATA ;PDATA为正数数组存放缓冲区首址
NOVBX,OFFSET NDATA ;NDATA为负数数组存放缓冲区首址
XORDX,DX
MOVCX,N
CLD
MAIN1: LODSB
TEST AL, (2)
Z MAIN2
NCDH
OV[BX],AL
NCBX
(3)
MAIN2: INCDL
OV[DI],AL
NCDI
NAIN3: (4) NAIN1
EASI,PDATA
ADI,RESULT
OV[DI],DL
NCDI
ORCX,CX
OVCL,DL
NAIN4: MOVAL, (5)
MOV[DI],AL
INCDI
INCSI
LOOP (6)
MOV[DI],DH
INCDI
XORCX,CX
MOVCL,DH MOV BX,OFFSET NDATA
MAIN5: MOVAL,[BX]
MOV[DI],AL
INCDI
(7)
LOOP MAIN5
; ******** END *********
LEADX,SOURCE ;结果数据区首址
LEASI,NAME1 ;结果文件名起始地址
MOVCX,N+2;字节数
CALL SAVE ;保存结果到,OUTPUT1.DAT’文件
RET
START ENDP
CODE ENDS
ENDSTART