幼儿期语法结构的发展表现为(　　)。

A．从简单旬发展到复合句

B．从疑问句发展到多种形式的句子

C．从无修饰句发展到修饰句

D．从词数多的长旬发展到词数少的短句

下列不属于教学评价功能的是（）。

A.诊断鉴定功能

B.导向规范功能

C.激励促进功能

D.学习功能