参考答案：

作为知识的获得者，学生的自我调节学习策略的形成与教师密切相关。在传统班级课堂教学中，教师更多地强调学科的知识和内容，同时控制着学生的学习过程、学习规范、调整着课堂学习的模式与步调，但在倡导学习策略与学科知识相结合的教学中，教师应发挥如下三方面作用： 

（1）教师要唤起学生有意识的自我监控。即要求学生以个人、小组的方式分析自己的资 

料，帮助他们以自我监控的结果为基础，设置目标并选择策略，让学生负起学习的责任。 

（2）教师可以通过演示自我调节和策略选择的方法程序，教给学生自我调节的技巧。 

（3）教师要鼓励学生实施自我监控，以达到改进自我调节策略的目的。当学生的自我调节策略看似没有奏效时，教师的支持会对学生继续使用自我调节策略的发展起到关键作用。