问题 完形填空

第一节:语音知识(共5小题;每小题1分,满分5分)

从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

1.swear

A.heart                  B.research              C.nearly                D.bear

2.recently

A.restaurant            B.secret                  C.prefer                 D.system

3.common

A.company             B.across                 C.bottom                D.collar

4.occur

A.accept                 B.access                 C.according            D.accident

5.laughed

A.noticed               B.studied                C.breathed              D.learned (adj.)

答案

1—5 DBCCA

探究题

在人类历史的长河中,曾涌现出一大批具有时代象征意义的历史人物,在历史上留下了难以磨灭的印迹。请你参与到某校九年级举行的“走进历史名人”的知识竞赛活动中,回答下列问题。

活动一:识别历史名人。(请将正确答案填在横线上,)

(1)他是我国古代著名的思想家、教育家,创立了儒家学派,对中国传统文化的形成、发展产生了至关重要的影响。他是________。

(2)她是唐代诗人,出生于成都,创作了许多优美的诗篇,生动形象地表达了女性的情感世界,至今,成都的望江公园里还有她的塑像。她是__________。

(3)他是著名的农业科学家,在20世纪70年代初,成功培育出籼形杂交水稻,为中国和世界的粮食增产做出了重大贡献,被国内外誉为“杂交水稻之父”。他是__________。

(4)他是意大利的卓越画家,他创作的名画《蒙娜丽莎》享誉世界。他是____________。

(5)他是法国著名的启蒙思想家,敢于将教皇比作“两只脚的禽兽”,大胆抨击天主都会的野蛮与黑暗,倡导自由、平等。他是________。

(6)他是美国科学家,发明了很多电器产品,正式注册的发明就有一千三百种之多。被誉为“发明大王”。他是____________。

活动二:感悟历史名人

(7)一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从上图所示的这两位历史伟人身上,汲取哪些精神财富?

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活动三:评价历史名人。

(8)学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验,总结出评价历史人物的基本原则和方法。

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不定项选择 案例分析题