参考答案：早期阅读：农场里的叫声(中班)
活动目标：
(1)引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、嘎、咩、噜。
(2)指导幼儿通过观察、比较“叽、嘎、咩、噜”4个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
(3)通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
活动准备：
(1)“叽、嘎、咩、噜”汉字卡片各1张。
(2)小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各l张。
(3)教学挂图“农场里的叫声”。
(4)幼儿会唱歌曲《在农场》。
活动过程：
(1)出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？要求幼儿能完整地回答问题。
(2)教师和幼儿一起阅读。
①逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字，可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。
②出示汉字卡片“叽、嘎、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。
(3)引导幼儿仔细观察“叽、嘎、咩、噜”4个汉字的结构，启发幼儿找一找这4个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口”字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友(汉字卡片)并且贴在下面。
(4)采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢？教师快速地将动物的主要形象及相应的汉字写在黑板上。并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律。
(5)采用对话的形式，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里？幼儿边做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里。教师问：小羊小羊，在哪里？幼儿边用手做羊角动作，边回答：咩咩咩咩，在这里……