参考答案：(1)应当放手让幼儿围绕话题自由交谈。(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流。(3)在自由交谈的活动中，适当增加幼儿“动作”的机会。当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师不能袖手旁观，不能将幼儿自由交谈视为一种“放羊”的时机，让幼儿随便谈话而自己去做与谈话无关的事情。在这个活动阶段，教师的职责和任务主要表现在三个方面：一是教师必须在场；二是教师参与谈话；三是教师要观察幼儿谈话情况，了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态，明了幼儿谈话的水平差异，为下一阶段活动的指导作进一步准备。