一位诗人曾用生动语言表述了错误的自白：我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我以身相许，棒打不散的情人，我总是给他们一份谬误，两分不幸。再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩这聪明。从这一自白中能得出的结论是

①. 真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展

②. 对于每一个认识个体来说，犯的错误越多，获得的真理就越多

③. 找出犯错误的原因意味着接近了真理

④. 谬误在一定条件下可以转化为真理

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

地方对课程管理的主要方面是（）

A.贯彻国家课程政策

B.制订课程实施计划

C.组织课程的实施与评价

D.加强课程资源的开发和管理