参考答案：1．案例中这一现象反映了师生之间在教学上还没有建立起良好的关系。小李老师把师生关系看作是单向的传与受关系，以教师为中心，不适当地强调教师的权威和意志，把学生看作是被动的知识接受者。现代教学论强调教学是教师教学生去学，教师对学生的学习起主导、指导作用。教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件。我们的教育要培养生动活泼主动发展的人，而不是消极、被动、缺乏主动性和责任心的下一代。教师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生能够不再依赖于教师，学会学习，学会判断，学会选择，而不是永远牵着他们的手。
2．案例中小李老师教学失败的原因还在于没有掌握好教学规律，违背了教师主导作用与学生主动性相结合原则。教师的主导作用主要体现两个方面：既要发挥主导作用讲好课，会教学生；又要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，充分挖掘学生学习的积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。而学生学习的积极性不会自动自发地产生，需要靠教师来引导和激励。教师只会讲课而没有使学生学会学习，没有促进学生的自主发展，还不能说真正发挥了教师的主导作用，实际上是不懂教学，不懂教师的主导作用是什么。
3．在教学活动中，教师首先要尊重学生的人格，关注学生个体差异，满足学生发展的不同需要；教师要善于创设能引导学生主动参与的和谐情境，鼓励学生主动参与，合作学习；要善于体验或激发学生的学习兴趣和产生积极体验的需要，鼓励学生积极学习；要善于从学生的年龄特征和个别差异出发，尊重学生的个性和才能，因材施教；引导学生积极思维，学会思考问题的方法，培养学生自学和独立工作的能力。善于洞察学生的内心世界，培养学生自我调控能力，鼓励学生大胆创新，同时创设自我表现的机会，使学生不断获得成功的体验，等等。