问题 阅读理解与欣赏

阅读下文。(16分)

水波卖牛(文/朱雪)

水波的情绪变得不稳定起来。就在几月前他还把种地致富、当村干部作为自己的奋斗目标,几月后,他觉得呆在我们山里没什么前途。似乎我们的生命都是天给的,人的命怎么可以掌握在天的手中呢。他年轻的心是奔腾着的,渴望大世界,而村子是狭隘的,呆板的,呆的时间久了,只依赖村子,没啥知觉了。他要挣脱。他想离开。

因此,第二年,水波已没把种彩色苞谷放在心上了。第二年,除了我家留种了一部分。其他的彩色苞谷,水波说服我爹我妈,都分给了我们村里的其他人家。村里其他人家耕种是图个新鲜,没人把它当回事。

水波又捡起了“读书梦”。我爹说如果他实在想回学校继续读书。就把家里的耕牛卖了让他去读。在没有办法的情况下,水波真的赶牛去卖。

一大早,水波就把牛从家里赶走了。

水波赶着牛路过里湾,路过石嘴。他望着苞谷地、望着稻田,望着路边的树……正是初秋时节,苞谷地一片浓浓的绿,稼秆上的苞谷穗,还是青壳子。田里的早稻已熟了,黄亮亮儿的一片。油桐树和橡树、柿树上都缀着果实。油桐叶就像人的手掌似的,伸了几个尖尖儿出来。有的油桐叶是心形,托着又小又圆的青桐籽。橡子比桐耔还小,长圆形的,外壳扎乎乎的。最招人喜爱的是柿子。挂在树上红了,黄了的柿子,可以让人馋得流口水

他拉了一下牛绳,看见牛也在看苞谷地。牛还回头朝池塘的方向看去。它像是在看它喝过水的池塘,又像是在看池塘边黄了的稻田。牛突然对着田,对着苞谷地,长哞了几声。样子似乎在跟它的朋友打招呼。它欢快地走了一会儿,又回头看着水波,好像不懂主人要把它朝哪里赶。因为平常它是在河滩上和山坡上吃草,那是它熟悉的,不从这条路经过。

走完了村里的庄稼地,水波仍然牵着牛顺着大路走。牛站着不动了。它回头,像在问水波到底要去哪里。

走!水波不看它,用棍子抽了一下牛。

牛挣脱着绳子,步子跨向了路边,仰着头。水波拽着牛绳,又抽了它几棍子。牛一个转身,气汹汹地冲水波瞪眼。水波一愣,蹲下来,把头埋下来。有些懊恼。牛把脖子伸过来了,用牛脸磨擦着他的胳膊,眼神温和。水波摸了摸牛脖子,站起来,牵着它,继续朝前走。

牛又是一声长哞。

走出梅花塘。走过三道弯,再过三道梁。一路上。望见庄稼,望见绿水,望见行人。只有踢蹬踢蹬的脚步声。水波和牛都沉默着。

快到秀水街时,水波让牛在路边吃了一会儿草,又找了个干净的水坑,让它喝饱,才朝街上牵去。

在大街道一侧的岔口深处,水波找到了一个小型屠宰市场。水波拉着牛,在屠宰场站了一下,一个一脸黑肉的生意人朝他靠近了。水波捡了个干净的位置站定,跟生意人谈价。在他的旁边,地面是红色的。血迹染红的,飘着腥味。是猪血、狗血、羊血,还是牛血。很难分得清楚。粪便,却是一目了然的。牛把头扎在地上,嗅着血,又对着不远处一泡同类的粪便,一声长哞。那叫声很悲凉。

谈定了,一千二百块。够水波的学费了。

牛大滴的眼泪掉落着,眼巴巴地看着主人。水波不看它。

在生意人要牵牛绳时,水波紧握着牛绳不放。牛卖了,家里的地用什么耕种!它是家里的一个好帮手啊!没它不行啊!水波犹豫起来。生意人抱怨水波不该做事婆婆妈妈的,说再给他加一百块。水波想卖。他蒙着头,想了半个小时,觉得不能卖,就决定不卖了。水波拍拍牛头,说,回家啦。

回来的时候,牛很高兴。它从屠刀下重生了一次,就连叫声也是快活的。走在街上,它挣开绳子,仰起脖子叫了一声。禁不住引来了他人的目光。路上过来了一辆车。它停下来看车。车驶过去了,它嗅着扬起的灰尘。水波追上来了。它撒着欢子。   

水波唤着:牛娃儿,妈儿呀,妈儿——呀!牛站着等水波。

水波重新把牛绳攥在了手里。出了秀水街,牛又撒欢跑着。水波紧紧地跟着它。跑一阵,歇一阵。太阳洒在水波的背上,也洒向牛;秋风抚着水波赤着的胳膊,也抚摸着牛的身子。快晌午了,水波已赶着牛回到了梅花塘。

水波赶牛又经过石嘴大柿树的时候,他把牛绳解了。野鸡翅、茅草芽子、小檀树叶、狗尾草、枸杞叶。牛在树下跑来跑去,寻着可吃的草。

水波站在树下。如果真的不可以再去上学,他打算出去打工。他不信命,他的一颗渴望驰骋的心是什么也拴不住的。他向往一片广阔的天地。任凭自己只是一只丑陋的山鼠,什么能够阻止他对山外生活的想象?没有。 (选自作者长篇小说《梅花塘》)

小题1: 小说开篇“水波的情绪变得不稳定起来”,这句话有什么作用?请简要分析。(3分)

小题2: 文中划线处描写了秋天田野的情景,请分析其表达特色。(4分)

小题3: 文中牛的三处“长哞”原因是否相同?请简要说明。(4分)

小题4: 水波开始为什么要卖牛?最终为什么又决定不卖了?请简要分析。(5分)

答案

小题1: ①这句话是贯穿全文的一条感情线索,随着水波的情绪从“躁动”逐渐变得“笃定”,小说的情节也从“卖牛”转向了“不卖牛”。②奠定了全文迷惘、焦虑的感情基调。③制造悬念,引发读者的阅读兴趣。(每点1分,共3分)

小题2: 选取了初秋田野里的代表性景物;从色彩、形态等多角度描写;运用比喻、拟人、夸张的修辞方法;语言带有浓郁的乡土气息,表达富有韵味。(或分别找出比喻、拟人、夸张中各一个例句,并分析其表达效果也可。)(每点1分,共4分)

小题3: 不同(1分)。   

第一次:看到曾经劳作过的田地。欢快。 (1分)

第二次:难卜自己接下来的命运,担忧。 (1分)

第三次:由同类的遭遇已预知自己的厄运,悲凉。 (1分)

小题4: 卖牛的原因:

水波想回学校继续读书,需要学费,但家境贫寒,除了“卖牛”他已无法筹措到学费。(2分)

不卖牛的原因:

①水波对家有感情:把牛卖了,家里的地就无法耕种,生计就无法维持。

②水波对牛有深情:不忍心看到为一家人生计辛勤劳作的牛被残忍地屠宰。

③水波对命运有了新的认识:人的命运应该掌握在自己手中,改变命运不能依赖别人(包括家人)为自己提供现成的条件,而应该依靠自己的力量去创造条件。(意对即可。每点1分)

小题1:

题目分析:阅读全文,根据故事情节理解此句中含义,从“线索”“基调”“悬念”等方面概括其作用。

小题2:

题目分析:要说明其运用了什么修辞手法,表达了什么景色特点,表现了怎么样的故事环境。

小题3:

题目分析:在文章中找到牛的三处“长哞”,联系上下文内容从牛的感受上来理解即可。

小题4:

题目分析:找到有关水波“卖牛”“不卖牛”有关的内容,结合情节分析人物的心理活动。

阅读理解与欣赏

阅读下面的作品,完成12~15题。

拜谒高原

庞天舒

①我对西藏不陌生,尽管从未踏足那片高原,却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光。

②雪山、朝圣者、无边无际的藏北高原、滚滚的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永远站立在亘古的静止中,离现代社会那样遥远。

③我执拗地认为高原在等待我,终于,一个好时节,我向着高原行去。只是我不是一个孤独的不知路在何方的旅人,我们有一支队伍、一台大客车、充足的氧气瓶,有医生和数位经验丰富的“老西藏”,东道主为我们这行人选择了一个绝佳的旅行路线:由格尔木踏上千里青藏线。

④高原就这样迎面扑来了。

⑤此时,我就在这片高原上。

⑥当客车在兵站短暂地小憩时,我终于将双足立于高原之上,高原却在刹那间击溃了我,我成了这一行“高原反应”最严重者之一。心跳过速,头痛欲裂,呼吸艰难,简直到了需人搀扶才能站稳的地步。那真是一种无法躲藏的痛苦,在这无限广袤之中,你逃不掉,跳不开。高原真的贯穿了你的身心,强迫你面对它,拜谒它,让你承认自己的渺小。我展目凝视着,海拔4000米以上的高原确有一种难以言传的美丽,再配上纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩,那份诗意的画面无与伦比。这里有一个优美的名字:可可西里草原,缓缓的是楚玛尔河。我记得我就这么站立了很久,阳光跳跃着强烈的色泽,刚硬湛蓝的高原之风吹来掠去。除了风的声音,一切是那样宁静,但是,不!你的目光四处触摸着,心中会突然撞进一个感觉:高原其实不静,它在腾动,它是活生生的。看了那连绵起伏的山脉,你会感到那巨大的生命的表情,山群裸着自己粗砺的骨骼,并且都是一副俯冲升腾的雄姿,一块块山岩在阳光下闪闪发亮,那些著名的山脉:喜马拉雅、昆仑、唐古拉、冈底斯仍在生长着。然而,天空却不容许它们再向上冲了,你还能感到那美丽的蓝湖一样的天穹气压极低,这可恨的低气压造成了我剧烈的头痛,让我的身子摇摇晃晃的总想仆倒。但我知道天空实际上压制的是高原。在地球的这一隅,蓝天在与高原抗衡着,天在按压着山,山一步步拱出天。

⑦当你在内地生活久了,目睹一条条清澈河流被工业废水污染,一片片森林被砍伐殆尽,人类入侵所有海洋使得鲸鱼们涌到海滩自杀……当你听到耕地以惊人的速度沙漠化,许多物种永远消失,你绝望透顶,你觉得自然是如此脆弱,人类世界这样轻易地就摧毁它占有它,地球毫无希望了。这时,你走上青藏高原,就会获得一份崭新的感觉,那高原以它自己独有的方式隆升着,它博大、莽苍、遒劲,什么也奈何不了,人类的侵占意识开拓意识只能贴近它,却不能征服它。我知道高原上有许多城市,但更多的是地貌原始的广阔土地和一座座人类难以逾越的雪山。

⑧高原之上,人的形体渺小而微不足道,但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量,一种博大的精神和情怀。

12.作者在第②段描写自己心目中的高原景色,在全文中有什么作用?(4分)

13.文章题目为“拜谒高原”,第⑥段中作者又说“高原真的贯穿了你的身心,强迫你面对它,拜谒它……”细读第⑥段文字,请简要概括让作者“拜谒”的高原具有怎样的特点。(6分)

14.第⑦段文字运用了什么写法?有何作用?(4分)

15.作者在结尾说“能够从心底蔓延出一种无形的力量,一种博大的精神和情怀”,结合全文用自己的语言具体概括一下“无形的力量”、“博大的精神和情怀”的内涵。(6分)

单项选择题