参考答案：（1）新课程注意激发和引导学生的学习兴趣，在内容总量上进行了精简，克服了以往深、重、难的弊病；（2）新课程在选择内容时密切联系学生生活，努力提升学生生活质量，克服了以往以学科为中心的倾向和“偏”的弊病；

（3）新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和科技进步的联系，富有时代感；

（4）新课程大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，专题学习也受到重视，从而为创新精神和实践能力的培养打下坚实的基础，克服了以往以知识为中心的倾向；

（5）新课程加强了学科之间的联系，加强了科学精神与人文精神的渗透与融合，进一步促进了课程综合化的发展；

（6）新课程进一步强化了课程的选择性，允许学生对问题有自己独特的见解，从而为学生的个性发展留下了充分的空间；

（7）新课程充分利用现代网络技术，克服了以往以书本为中心的倾向等等。

这既是作者给读者勾勒出的一幅关于新课程的具体的和清晰明了的图景，也是作者对新课程的深刻认识和情有独钟之处。不过，作者在肯定之余，依然保持实事求是的头脑，指出一次课程改革不可能一下子解决所有的问题，必须根据现阶段的特殊要求（必要性）和实际情况（可行性），在众多问题中择其要者加以重点解决。而且有些问题，如教材编制中学科知识的逻辑体系和儿童心理发展特点之间的矛盾，无论现在还是将来，都是课程编制者们关注的焦点和谈论的永恒话题。