2008年2月21日，河北省教育厅发布了《河北省农村义务教育阶段免费教科书循环使用办法(试行)》，规定从2008年春季学期起，小学《科学》，《音乐》、《美术》(或艺术)，《信息技术》；初中，《音乐》、《美术》(或艺术)，《信息技术》实行循环使用。循环使用的周期一般为三年
为了做好教科书循环使用工作，冀光中学在全校开展了“循环使用，节能减排”系列活动。
【政策解读】教科书循环使用主要针对的是哪些国情?
【主题探究】有同学认为，实行教科书循环使用主要是为了减轻学生家庭的经济负担。
请谈谈你的认识。
【社会实践】结合教科书循环使用，学校组织了“节能减排，我们在行动”社会实践活动,请联系实际完成下表内容。
| 江西省节能减排的具体事例(2分) | |
| 青少年节能减排 的实际行动(2分) |
(1)我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。
(2)教科书循环使用不仅可以减轻学生家庭经济负担，还能够节省大量资金，更重要的是可以节约资源和保护环境；有利于实施可持续发展战略，有利于落实科学发展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会；还可以培养学生的节能环保意识和艰苦奋斗精神，培养学生勤俭节约的良好习惯。
(3)①江西省利用风能、水能发电；利用沼气解决农村家庭用电等。
②不使用一次性塑料袋；通过小发明、小制作活动节约资源等。
教科书循环使用主要针对的国情有我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大
有同学认为，实行教科书循环使用主要是为了减轻学生家庭的经济负担。教科书循环使用不仅可以减轻学生家庭经济负担，还能够节省大量资金，更重要的是可以节约资源和保护环境；有利于实施可持续发展战略，有利于落实科学发展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会；还可以培养学生的节能环保意识和艰苦奋斗精神，培养学生勤俭节约的良好习惯。
江西省利用风能、水能发电；利用沼气解决农村家庭用电等。不使用一次性塑料袋；通过小发明、小制作活动节约资源等。