问题 阅读理解与欣赏

       桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

       ……

       雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1.请用词语分别概括出文中春花和春雨的特点。

     春花:                                                                                                                      

     春雨:                                                                                                                     

2.在第一段里,画出运用拟人手法描写花的语句。并说说作者把花当成什么样的人来描写的?

    答:                                                                                                                                               

3.文章第一段中,由春花想到秋实,采用了                        的写法;第二段中描写春雨采用了                         顺序(角度),使描写井井有条。

4.写出第二段中你最喜欢的一句,并说说理由。

   答:                                                                                                                                                   

5.一般说来,人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。

(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (                  )

(2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 (                  )

(3)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 (                  )

(4)震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。 (                   )

答案

1.多、艳、甜 细密、轻盈

2.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。” 比作是争胜好强,热情奔放的人。

3.虚实结合 从近到远(由物及人)

4.“略”

5.(1)触觉 (2)视觉 (3)嗅觉 (4)听觉

阅读理解与欣赏

阅读下文,完成后面的练习。  

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过于寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大凡何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.把这段文字分成两层,并归纳层意。

                                                                                        

2.孙权给吕蒙提的读书目标是:                                                        

3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:                                                

4.“大兄何见事之晚乎?”一句翻译正确的一项是( )  

A.大兄弟为什么发现事情这么晚呢  

B.长兄为什么知道这件事这么晚啊  

C.兄长识别事势多么迟啊 

5.翻译句子。

①蒙辞以军中多务:                                                                     

②卿今者才略,非复吴下阿蒙:                                                   

6.“士别三日,即更刮目相待”后演化成怎样一句话?这句话是什么意思?后来比喻什么?

                                                                                     

7、 用原文回答下列问题。

(1) 孙权为什么要劝吕蒙学习?

                                                                                     

(2) 哪句话证明吕蒙学有所成?

                                                                                     

8 这则历史故事有什么深刻的意义?

                                                                                       

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