在开始实施时，行为反应不下降反而短暂性增加的现象称（）

A.积极的关注孩子日常的建设性行为

B.坚决彻底地执行消退程序

C.消退爆发现象

D.消退不同于忽视

E.对不能简单消退的行为应当采取联合措施

调频装置调整调速器、移动特性曲线使频率恢复到额定值，这种调节作用称为（）。

A.一次调节；

B.二次调节；

C.三次调节；

D.四次调节。