《新航路的开辟》在近现代历史上有奠基性的历史作用。同时，它也是每一本历史教科书都很重视的内容，是初高中历史教科书共有的内容。那么，如何设计这节课，如何体现出高中历史课程与初中历史课程的区别，就是十分重要的问题。阅读下面这个设计案例，然后对该教师的教学没计作一评析。
一、新航路开辟的背景
1．两大动机——政治和宗教的扩张意图、对贵金属黄金的追求
2．两种理解——无比的富庶和极大的风险
新航路开辟前，欧洲人对东方的亚洲，存在着两种非常矛盾的理解。一方面，认为东方无比富庶，拥有难以置信的财富、宝石、贵金属和香料，而且在很多传说和记载中对东方充满神秘感。另一方面，东方虽在地理上十分遥远，但在欧洲人的想象中是相当近的，只不过在西方与东方之间隔着黑暗之海，那里海水沸腾、海风暴虐、巨浪滔天，到东方去简直是十分困难的事情。
3．两种现实——巩固王权的任务和相对贫弱的经济
伊比利亚半岛土地贫瘠、相对贫穷，需要寻找新的基本资源；王权建立，希望改变经济现状。
4．两种选择——坐观他人渔利或者另辟海路
5．两种条件——必要性条件和可能性条件
二、开辟新航路的过程
根据“新航路开辟示意图”，总结归纳：整个探险过程可视作两步战略——第一步从地中海到大西洋；第二步从大西洋到太平洋，实现环球航行。
航海家们探索新航路呈现出两个方向——葡萄牙向东、西班牙向西。
三、开辟新航路的历史影响一一世界市场初步形成
新航路开辟产生的两种影响——(1)全球联系加强，世界市场雏形，促进了资本主义发展。(2)殖民活动展开，广大殖民地人民在灾难中艰难生存和发展。
从葡萄牙、西班牙的历史发展中提炼出两点认识——(1)一个国家、民族和地区，在人类社会发展中如果能先走一步就可能步步走先！(2)在前进的道路上没有终点，必须与时俱进！