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问题 单项选择题

一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。（）

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误

答案

参考答案：A

阅读理解与欣赏

阅读文本选段，完成下面的题。

　　这是一个善用联想意义的例子。联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比新创较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文，“唯陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。

1．什么是“套板反应”？作者是如何评价“套板反应”的？

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2．为什么说“‘套板反应’和创造的动机是仇敌”？

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3．作者在文中提到了韩愈的一句话，“唯陈言之务去”，这句话是什么意思？为什么作者说“这是一句最紧要的教训”？

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4．根据上文，选出下列说法中不正确的两项（    ）

A．文章用生动的语言解说了联想的来源，在解说中作者运用了比喻、拟人、引用的修辞手法。

B．语言运用上要力戒“套板反应”，就是要善于创新，语言越奇特越好。

C．语言上的刻意求新，能推动人们在思想情感上的求新，遇事能朝更深处去想。

D．“套板反应”是创造的仇敌，所以学习古人的文章，一定要摒弃古人的语言和思想。

E．语言与思想情感的关系，是形式和内容的关系，形式和内容是相随而变的，思想情感固然是主导，但是语言也影响思想情感。

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单项选择题

（）依法对代理营业机构和邮政企业办理商业银行的有关业务履行监管职责。

A.邮储银行

B.人民银行

C.银监会及其派出机构

D.银行业协会
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