某电力炼钢车间单跨厂房，跨度30m，长168m，柱距24m，采用轻型外围结构。厂房内设置两台Q=225／50t重级工作制软钩桥式吊车，吊车轨面标高26m，屋架间距6m，柱顶设置跨度为24m的托架，托架与屋架平接。沿厂房纵向设有上部柱间支撑和双片的下部柱间支撑，柱子和柱间支撑布置如图1-5-6（α）所示。厂房框架采用单阶钢柱，柱顶与屋面刚接，柱底与基础假定为刚接，钢柱的简图和截面尺寸如图1-5-6（b）所示。钢柱采用Q345钢，焊条用E50型，柱翼缘板为焰切边。根据内力分析，厂房框架上段柱和下段柱的内力设计值如下：上段柱：M1=2250kN·m；N1=4357kN；V1=368kN下段柱：M2=12950kN·m；N2=9820kN；V2=512kN

下段柱斜腹杆采用2└140×10，A=5475mm，x=43．4mm，两个角钢的轴心压力设计值N=709kN。该角钢斜腹杆与柱肢的翼缘板节点板内侧单面连接。各与一个翼缘连接的两角钢之间用缀条相连。当对斜腹杆进行稳定性验算时，试问，其压应力设计值（N／mm），应与下列何项数值最为接近？（）

A.150 

B.170 

C.184 

D.215

“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学的内容，二是已经知道了要学的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的。因为前者的学习没有目标，后者学习没有必要。启示，破解这个悖论并不难，用我国古语中的道理就能做到：______。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A．“谦受益”与“满招损”
B．“知其然”与“知其所以然”
C．“博观而约取”与“厚积而薄发”
D．“学而不思则罔”与“思而不学则殆”