问题
问答题
分析下题错误的原因,并提出相应预防措施。
例:解方程5×6-2.5x=2.5。
[解]5×6-2.5x=2.5。
2.5x=5x6-2.5,
2.5x=30-2.5.
2.5x=27.5.
x=27.5÷2.5,
x=11。
[常见错误]
5×6-2.5x=2.5,
2.5x=5×6-2.5=30-2.5=27.5=27.5÷2.5,
x=11。
成因:
预防措施:
答案
参考答案:成因:小学数学教科书中,出现的方程都是简易方程,学生运用四则运算的关系,一般都能解答出来。但是,由于是初学解方程,书写格式受算术式子书写格式的影响,极易出现错误。上述题的解答,错误出在书写格式上。
方程是含有未知数的等式,任何一个等号两边的数值一定要相等。因此,解方程不能出现连等式,只能按一定的格式书写。
预防措施:小学数学教科书中编排适当的代数初步知识,这样做有利于开阔学生的思路,提高他们的分析问题与解决实际问题的能力。
但是,由于代数初步知识对于小学生来说,仍然是很抽象的内容,教学中要求偏高,因此,常常出现一些错误。这就要求我们教师队伍在日常教学工作中更加刻苦认真,稳扎稳打,小步慢跑,争取不让一个孩子掉队!