问题
阅读理解与欣赏
阅读《蝴蝶树》，完成下列各题。
②最喜欢的还是那里的静。附近仿佛无人，那些人家皆隐蔽在松林当中。本想去看看张大千先生的故居“环华庵”的，然而没有找到。后来，我在一家礼品店里看见一张明信片，上面是一株蒙特瑞松，枝干上“悬”满了蝴蝶。纸一样薄的翅膀，像教堂窗上精细的拼花玻璃，中间是橘黄和嫩黄，边缘则是黑白两色，用一种墨墨的筋脉连络起来。我叫它：玛瑙蝶。 ③我问店主：“哪里可以看到蝴蝶树呢？”他说：“夏天是没有的，每年十月底至三月初才能看到。至于在哪棵树上得自己去找。” ④那一年夏天，我满脑子都飞着玛瑙蝶，然而一直没有机会再去。再次去蒙特瑞，竟是两年后的感恩节了。这一次，我舍了“七十里路风景线”，径直去找蝴蝶树。我在松林边缘打着转，询问着：“蝴蝶树，它在哪里？…‘蝴蝶树？没听说过啊。”很多人都这么说。 ⑤还好，总算有一位在院中修剪花木的老先生，说愿意带我去。 ⑥“你是生物系的学生吗？为什么会对蝴蝶树有兴趣？我退休前在学校教书的时候，总想办法带学生来看蝴蝶树。”他一面走，一面给我“上课”，“你知道，蝴蝶由生到死通常都不大离开它出生的地方，飞也飞不太远。只有这玛瑙蝶，不知道为什么世世代代都要飞这么一次。由阿拉斯加到蒙特瑞，总有三四千英里路。蝴蝶的生命就只有一年，短短一生千辛万苦在路上飞掉，你能想象吗？我有个当水手的朋友，送给了我一只极美的玛瑙蝶，说是停在船帆上跟了他们好长的一程路。我的朋友每天一早起来，第一件事就是看那帆上的蝶。到了第五天，那只蝶不见了，它掉在甲板上，死了。想是筋疲力尽的缘故吧。” ⑦我不自觉地停了脚步：“啊，我从没有听过此这更动人的故事。” ⑧这时候，我们走到一家叫“蝴蝶树”的旅舍门口。我说：“我刚刚在这里已经绕了好几圈了。”“不知内情的人是找不到的。这旅馆的后院是一处树林，蝴蝶树就在树林里面。” ⑨老先生跟门房招了招手，我们来到后院，沿着一条小路蜿蜒进入松林里去。 ⑩路上立着许多“请肃静”的牌子，还有一块政府的公告牌，上面写道：任何对蝴蝶“不礼貌”的行为，均将被依法追究。  走着走着，我忽然看见一棵松树的树干上钉着一块写着“蝴蝶树”的小木板。老先生默默地用手指着树梢。我抬起头来张望，除松枝、松叶，就只有枝叶间挂着的一些藤条状的“植物”。我有点失望。原以为会看到苍绿的松针辉映着金黄灿烂的翅膀那样“豪华”的景观。但是，没有…… 忽然，一根藤状“植物”动起来了，轻轻一扑，闪出来一只蝶，玛瑙一样漂亮。它飞到高处才打开了翅膀，是那美丽的蝶，是那美丽的玛瑙蝶！展开翅膀的玛瑙蝶一会儿这里有，一会儿那里有，连阳光也跟着动了起来。原来那些灰蒙蒙的藤条，竟是几十只合拢双翅，拥挤着取暖的蝴蝶！ 穿着隐身衣似的玛瑙蝶，成千成万地簇拥在同一棵松树上，微微颤动着双翼。是的，“不知情的人是看不到它们的”。 谁能看见三千里外莫名的招引呢？谁能明白飞在太平洋上水天一蓝之间那种“寻树”的心情呢？ 只有蝶儿自己知道。它们飞越重洋仿佛只为把生就的美丽献给这一株蝴蝶树。如今，它们确确实实飞到了，也就心满意足了。于是默默地收藏起自己的美丽，然后飞回阿拉斯加产卵，下一代将再飞回来。寻访是它们一生的工作！然而，寻访的并不是自己，是前世未了的“半生缘”！ 蝴蝶与树，在一片寂静当中，那样沉凝，那样安详，树底下还有一个仰视的我。此时，这一点点渺小的感动不知道要呈献在哪里才好。哪里又是我们的蝴蝶树呢？ 由树林出来，老先生问我：“失望吗？”“一点也不，反而更觉得神秘、吃惊呢。科学家难道一点也猜不透这些玛瑙蝶的心路历程吗？” “它们的神秘，也许只有蝴蝶树才懂。”他说，“所以，那松，我们已不叫它蒙特瑞松，我们管它叫‘蝴蝶树’！”1．阅读文章第②~⑩段，填写下面表格。
_________________________________________________________________ 3．文中第⑩段“树底下还有一个仰视的我”，请结合文章相关内容，谈谈对划线词“仰视”的理解。（150个字左右） _________________________________________________________________ |
答案
1．①因被明信片上美丽的玛瑙蝶打动，开始寻找蝴蝶树。
②寻找到了蝴蝶树，看到了美丽的玛瑙蝶。
③感动
④激动（惊喜）
2．直接写出“七十里路风景线”美丽的景色令人陶醉；衬托出下文蝴蝶树生长环境的静美；与下文因为寻找蝴蝶树而舍弃“七十里路风景线”形成对比，突出寻找蝴蝶树的急切心情。
3．“仰视”一词写出了向上仰望的样子，也表现出“我”对玛瑙蝶的敬仰之情。玛瑙蝶只有一年的生命却飞越三四千英里，体现了它的执著无畏；一只玛瑙蝶因精疲力竭而身死于途中，体现了它敢为理想而牺牲；飞越重洋只把生就的美丽献给蝴蝶树，体现了它的纯洁与坚定。这些行为与精神品质使“我”心生敬意，因此“仰视”良久。
（意对即可）