问题 填空题

消化系统包括:消化道(7个器官)和消化腺(5个器官).

(一)消化道:

包括______.

①口腔内有:牙齿(咀嚼食物)和舌(搅拌食物).

②咽、食道:食物的通路.

③胃(主要作用:______食物、也可______).

④小肠(起始部分称为______肠),(作用:进行______的主要场所).

⑤大肠(上有盲肠,其上又有阑尾),形成______,也可______.

⑥肛门(排出粪便).

(二)消化腺:

(1)位于消化道外的大腺体(有导管):唾液腺(分泌______只含______)、肝脏:(分泌______无消化酶可______)、胰腺(分泌______含______).

(2)位于消化道内的小腺体(无导管):胃腺(分泌______只含______).

答案

(一)消化系统包括消化道和消化腺,消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏.

③消化道中的胃主要暂时储存食物,另外还可以初步消化蛋白质,吸收少量的水和无机盐;

④小肠的起始部分称十二指肠,小肠是消化和吸收的主要场所;

⑤大肠是形成粪便的场所,还可以吸收维生素.

(二)(1)位于消化道外的大腺体有:唾液腺能分泌含淀粉酶的唾液,肝脏分泌乳化脂肪的胆汁,胰腺分泌胰液,含有多种消化酶.

(2)位于消化道内的小腺体有:胃腺分泌含蛋白酶的胃液.

故答案为:(一)口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门.

③暂存;消化和吸收.

④十二指;消化和吸收.

⑤粪便;吸收.

(二)(1)唾液;淀粉酶;胆汁;乳化脂肪;胰液;多种酶.

(2)胃液;蛋白酶.

不定项选择
阅读理解与欣赏

课外阅读与理解(20分)

温暖的书

然诺

窗外是久违的春天,明媚而和煦;案上是我喜欢的书,《诗经》《楚辞》《论语》《史记》……

春天和我和书,在一起,真好。于是,我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么,读书是什么。我想,即使与书真诚地相处了那么多的光阴,直到现在,我觉得我还是说不好书与读书到底是什么,只是觉得她很美,读她很美。

1857年的某一天,一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话:“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出,但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧,我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去,确是一个问题。一个大问题。

  中国人也说得好。印象深刻的,比如西汉刘向说:“书,犹药也,善读可以医愚”,真乃一语动魄;宋人黄庭坚说:“三日不读,便觉语言无味,面目可憎”,读来可谓如芒在背;苏轼有“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”的豪迈;清人郑板桥则另有妙句:“咬成几句有用书,可以充饥;养培数竿新生竹,直似儿孙”。“怪人”言“怪语”,却是惊人不浅。当然还有很多,诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好,却有标榜、功利和挑逗之嫌;清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德,天地间第一人品还是读书;读书即未成名,究竟人高品雅”,倒是让人觉得很温暖。

  毕竟,书也许就是温暖的;读书也许就是享受这温暖;读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。有了书,有了书的温暖,我想,我也就大约活在春天里了。因为,春天和温暖,其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值,这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的,比如爱,比如情,比如健康、幸福与尊严。所以,我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想,生命与春天和温暖相融相伴,那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。

  据我所知,1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候(每年4月23日),倡议“我们这个星球上所有的人,不管年轻还是老去,健康还是疾病,富贵还是贫穷……都要把书作为自己一生的朋友(大意)……”在我看来,这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量,我确是这么感受的。

  所以我想,我们应该感谢书,是书给予了我们这样的美好;所以我也想,我们应该把书作为一生的朋友,把读书作为一生的任务;把读书作为生命的一部分,把读书作为生命的一个重要的组成部分;进而把读书作为我们接近伟大著作,接近伟大心灵,进而解读伟大心灵,进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵,再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下,走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……

那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大,但我们却不能拒绝温暖。

(选自《散文百家》2010年第12期,略有改动)

小题1:.第一段在文中起什么作用?(3分)

小题2:.联系全文,回答下面问题。(4分)

(1)春天和书和我,在一起,真好。(去掉句中的逗号,表达效果有什么不同?)

(2)只是觉得她很美,读她很美。(句中的“她”表达作者怎样的感情?)

小题3:.如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”?(3分)

小题4:.作者认为“接近伟大的心灵”,进而“滋养”并“壮大和塑造我们的心灵”是读书人应该重视和追求的终极目标。对此,你是如何理解的,请简要谈谈。(3分)

小题5:.文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句,请你再补充一句(必须注明作者)。(2分)

小题6:.好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可),并谈谈你从中获得的思想启迪。(5分)