39.（1）推进中国特色社会主义文化的发展和繁荣既要弘扬主旋律，又要提倡多样化；既要继承和弘扬优秀传统文化，也要使中华传统文化与当代社会相适应，与现代文明相协调，既要保持民族性，也要体现时代性。（2分）文化发展与繁荣要关心人民群众的需求变化，提供多样化的文化产品，发展人民群众喜闻乐见的文化。（3分）要面向世界、博采众长，在文化交流中吸收借鉴外来文化的有益成果，创新发展中华文化，做到以我为主、为我所用。要立足实践，不断推进文化内容、形式和传播手段的创新。（4分）

（2）①联系具有客观性、普遍性。该档节目将中国传统价值观与现代生活相结合，与普适性关注点相结合，促进了电视节目的创新与发展。（3分）②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。该节目把亲子关系、儿童成长等普适性的关注点与中国传统价值观相结合，有创造性的引进国外电视节目模式，将电视节目定位为适合全家观看，以其独特的风格在众多电视节目中脱颖而出。（4分）③辩证的否定观要求我们要树立创新意识。该档节目敢于寻找新思路，开拓新境界，从而获得了观众的认可。（4分）

（3）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，这要求文艺创作立足于人民群众的实践，尊重人民群众的首创精神，坚持群众观点和群众路线。（3分）文艺创作要坚持一切为了群众，一切依靠群众，发展人民群众喜闻乐见的文化，真正实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（3分）

题目分析： （1）本题考查文化生活的相关知识。知识指向明确，即对于推进中国特色社会主义文化的发展和繁荣有何启示。旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。考生抓住关键信息，如“创新”“传统价值观”、“普适性关注点”等等，从发展大众文化、创新的途径、继承传统，推陈出新等角度回答即可。

（2）本题考查哲学生活的辩证法的知识。为体现型主观试题，具体的解题思路是一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。本题中考生从联系的普遍性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、辩证否定观等知识回答即可。

（3）本题考查历史唯物主义的知识。强调社会历史的主体角度，即人民群众的观点。本题较为简单。旨在考查学生调动和运用知识的能力。人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，我们要坚持群众观点和群众路线。艺创作要坚持一切为了群众，一切依靠群众，发展人民群众喜闻乐见的文化，真正实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。