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问题 选择题

It's said that there're millions of camels in India and ________ of them is still increasing.

A．the number

B．the amount

C．the quantity

D．a number

答案

答案：A

答案　A　[句意：据说在印度有数百万头骆驼，而且数量还在上升。the number与the amount都表示“……的数量”，the number后跟可数名词，the amount后跟不可数名词。]

填空题

人们收看电视新闻时，电视中的信息源于从电视台发出的信号。该信号被电视机的________ 线接收下来，然后通过_________ 将电信号变成图象；通过_________ 将电信号变成声音，这样我们就可以看到图象、听到声音。
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阅读理解与欣赏
阅读。 
漓江情韵

　　（1）雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个标点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
　　（2）我漫步江边，向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
　　（3）于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 
　　（4）果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
　　（5）上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
　　（6）我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
　　（7）“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
　　（8）我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
　　（9）他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
　　（10）他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对儿在江上摆船的夫妇把他养大成人的。收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
　　（11）“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。
　　（12）“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
　　（13）“那么请客人登船的两句话呢？”
　　（14）“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
　　（15）我沉默了，一股莫名的力量震颤着我的内心。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟儿，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……” 
　　（16）回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江美丽的人文诗章……（原文有删改）
1．阅读全文，填写表格。

“我”与摇船人相识的过程
“我”的心理变化
①
好奇、期盼
初见摇船人
②
③
④

2．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？
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3．结合文章第（4）—（11）段内容，分析作者是怎样把摇船人描写得生动形象的。（150字以内）
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