小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略
参考答案:C
实验课上学生进行称量下列试剂练习:
(1)甲乙两学生取10g砝码,移动游码0.5g,称10.5g烧碱,但甲同学称量时将药品直接放在左盘,而乙同学将砝码直接放在左盘.操作中 ______同学错误,实验取量 ______(填>、<或=)10.5g;;乙同学实验取量的值为 ______g.
(2)量取40ml水时,甲先平视最低处读出读数50ml,然后倒出部分液体再俯视最低处,读出读数10ml.而乙先俯视最低处,读出读数50ml,后又平视最低处,读出读数10ml.操作中 ______同学错误,实验用量 ______小于40ml.
慢性牙周炎的主要优势致病菌为()。
A.黏放线菌
B.伴放线放线菌
C.具酸核杆菌
D.齿垢密螺旋体
E.牙龈卟啉单胞菌