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问题 问答题

家庭的教育功能是什么?

答案

参考答案：

家庭的教育功能具体表现为：(1)教导基本的生活技能。家庭生活是平凡而琐碎的。(2)教导社会行为规范。(3)指导生活目标。(4)培养社会角色。(5)形成个人性格。

阅读理解与欣赏

一样的渺小

        画家早年颠沛流离，吃尽了人世的苦头。中年以后，他开始发达了——作品受到社会的广泛赞誉，名声日隆。

       如今，他的任何一幅作品，只要拿到市场上，都会引起富人们的竞价争购。可是，画家并不像别人想象的幸福与快乐，他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话--当我变得高大的时候，我发现，这个世界实在太渺小了。通过弟子们的传诵，此语已被世人奉为一句关于奋斗与成功的格言。其实，画家已陷入深深的孤独，在这个世界上，他除了作画，没有任何追求，而作画本身又不能给他以突破的喜悦。

      （批注：“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔。）

       他感觉自己被困在一个牢固的茧里，高高悬挂在人们能够仰望的地方，上不着天，下不着地。一天，画家偶然得知100 公里外的山上有一位老禅师，道行极高，心中顿生仰慕，决定前去拜访。为表示诚意，画家没有开自家的高级轿车，而是带着弟子们步行前往。那是一个山清水秀的地方，没有奇峰峻岭。山脚下的连绵水田里，有农夫和牛耕作的身影，村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。画家心中喜悦，按照当地人的指引，向一座小山上走去。到了山腰，画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。在蓝灰色天幕的映衬下，农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近，画家看清，是一位老农在清理自己的小菜地。

      （批注：这一描写极妙：一是切合人物身份；二是虚实结合，生动形象。）

       画家汗流浃背地驻足四顾，寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻，可是，附近并无庙宇。锄地的老者停止劳作，看着他们，目光淡定。

      （批注：“淡定”一词既照应上文，又为下文“淡淡”一词张本。）

       画家问道“老人家，知道某某禅师住在哪里吗？”老者说：“我就是。”画家大喜：“有眼不识泰山，刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。”老者淡淡地答道：“你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。”场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满，觉得这禅师身怀傲气，且有争斗之心，不像那么一回事儿。但画家却没有生气，在那里愣神儿片刻，两手一拍道“回家！” 

       （批注： 画家“回家”是有潜台词的。）

        后来，画家又说过一句格言，被弟子们传诵出来——当我变得高大的时候，我发现，这个世界也越发高大了。

1、画家“回家”的潜台词是                                                 

2、结合上下文，解读划线的两句话。

①这个世界实在太渺小了

                                                                                                     

②这个世界也越发高大了 

                                                                                               

3、请简要概括“画家”这一人物形象。

                                                                                                

4、有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”，你同意这个看法吗？请说明理由。             

                                                                                                

5、请你就文中第三段划线句子的写景作用，写一句批注。 

村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。

                                                                                                 
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单项选择题

检查防护区的安全设施可不包括（）。

A、专用的呼吸器

B、声光报警装置

C、灭火器

D、泄压装置
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