赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）。

A.形象思维

B.抽象思维

C.聚合思维

D.发散思维

下列成本分析方法中，主要用来确定目标成本、实际成本和降低成本的比例关系，从为寻求降低成本的途径指明方向的是（　 ）。

A．构成比率法

B．相关比率法

C．因素分析法

D．差额计算法