问题 材料分析题

阅读图文资料,回答下列问题。

资料:新华社北京2010年7月22日电受长江中下游降水影响,长江、汉江来水直扑武汉,形成两江洪水夹击武汉的态势。武汉市防汛指挥部称,武汉遭“两江”洪水夹击,市内中小河流府环河、滠水已超过警戒水位,形成腹背受敌的局面,防汛形势严峻。

A
B

(1)漫画反映的水资源利用中存在的问题是:A__________________;B________________。解决问题的措施分别是:A_______________________;B_________________________。(2)请你写出两种家庭节水的方法:___________________、_____________________。(3)由资料可知,我国水资源时间分配的特点是__________________,解决的主要途径是___________________。

答案

(1)水污染;水浪费

(2)推广节水器具;生活用水一水多用(言之有理即可)

(3)夏秋多,冬春少修;建水库

阅读理解与欣赏

文言文知识

小题1:.给下列划线的字注音

然开朗 (     )   屋舍然(     )   陌交通(     )

黄发垂( )   然自乐(     )   男女衣(     )

小题2:.对下列句子中划线词理解有误的一项是(   )

(1)此人一一为言所闻,皆叹惋(“具”通“俱”,完全;详尽。)

(2)渔人甚之。(异,形容词意动用法,以……为异)

(3)复行,欲穷其林。(前,形容词用作状语,向前)

(4)中往来种作。(其,代词,那)

小题3:. 对下列句子中划线词解释有误的一项是( )

(1)溪行,忘路之远近。(沿着)                     

(2)初极狭,通人。(仅)

(3)闻之,欣然往。(计划)                         

(4)黄发垂髫,并怡然自乐。(黄色的头发)

小题4:.写出下列划线字词的古今异义。

(1).阡陌交通,鸡犬相闻。 

古义:                           今义:

(2).率妻子邑人来此绝境。 

古义:                           今义:

古义:                           今义:

(3).乃不知有汉,无论魏晋。

古义:                           今义:

(4).芳草鲜美,落英缤纷。 

古义:                           今义:

小题5:.走进作者。

(1)《桃花源记》作者        ,是我国        (朝代)时期的著名诗人。

(2)本文虚构了一个                 的理想社会,表现了作者对美好未来的追求。

(3)成语           出自这篇课文,用它来比喻                                              

(4)本文以             为线索,按照          桃源,            桃源,               桃源的顺序来记叙渔人的所历、所见和所闻,写得亦真亦幻,似有若无,虚实相间,令人心驰神往。

小题6:.理解积累

(1)写桃源中环境美异的句子是:

(2)写桃源人和平劳动与幸福生活的句子是:

(3)写桃花人精神状态的句子是:

(4)写桃源人来此绝境的原因是 :

(5)写桃源不易被人发现的句子是:

(6)写渔人“欲穷其林”的原因的句子是:

小题7:.解释下列划线字的意思

缤纷(     )     便还家(     )      

来问讯(     )      处处之(       )

桑竹之(     )     不出焉(     )      

便向路(     )      欲其林(       )

小题8:.文章开头对桃花林的描写有什么作用?

小题9:.第二段着重写的是什么?表现了作者怎样的思想感情?

小题10:.文中写渔人为桃花源人“具言所闻”,桃花源人为什么“皆叹惋”?

小题11:.“此中人语云:‘不足为外人道也’”的原因是什么?

小题12:.渔人出桃花源后,“处处志之”,再往时“寻向所志,遂迷,不复得路”。作者这样写的目的是什么?

单项选择题 A1型题