《童趣》（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
小题1:联系上下文解释下列划线的字词。（4分）
⑴ 张（ ）目对日 ⑵徐（ ）喷以烟
⑶尽为所（ ）吞 ⑷方（ ）出神
小题2:翻译下列句子。（3分）
见藐小之物必细察其纹理
小题3:一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）
小题4:选出说明有误的一项（ ）（2分）
A．第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。
B．第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。
C．第三段写出了作者细察的乐趣。
D．第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。
小题1:⑴ 睁开，张开 ⑵慢慢地 ⑶被 ⑷正在
小题1:每遇见细小的东西，也一定去仔细观察它的纹理。
小题1:①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。
小题1:D
小题1:题目分析：（1）张，动词，睁开、张开；名词，一种姓。（2）徐，形容词，慢慢的；名词，一种姓氏。（3）“为”的意思较为丰富，有“给、为了、因为、被”等，在此意思为“被”。（4）方，副词，正在；名词，表方位。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题1:题目分析：翻译此句时，注意“藐小是微小的意思，其是它的的意思”，还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题1:题目分析：童年的我在见到一些微小的东西一定仔细观察它的花纹，可见我对什么都充满好奇心才使事物变得趣味盎然；童年的我把丛草当做森林，把虫蚁当做野兽，可见我的趣味来自于那丰富的形象力。
点评：本文意在告诉我们，要想拥有童趣，必须要有好奇心、想象力。所以，分析“生机盎然”的原因，关键在于分析文章的主旨。
小题1:题目分析：本文是总分的结构，第一小节总写物外之趣，第2--4小节围绕“物外之趣”写了“观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆”等乐趣，第2小节围绕“私拟作”展开想象和联想，把观蚊如鹤写的生动有趣，第三段我把丛草当做山林，可见我从中获得了无穷的乐趣。鞭打蛤蟆这件事表现了作者小时候同情弱小的性格。
点评：根据文章第4段的内容分析作者对弱小生命的情感。需要结合作者童年时代特有的细致观察以及同情弱小的性格来分析即可。