问题
问答题 案例分析题
在"认识电"的科学教育活动中,教师为每组幼儿提供一个线路板,让幼儿把两节电池的正负极连接起来,使小灯泡发亮。结果,幼儿很快获得了成功,并且操作得很熟练。
问题:
分析该材料中教师的做法。
答案
参考答案:
在这一材料中,教师的做法似乎获得了成功。但实际上,幼儿只是按照教师设置的程序进行操作,不符合幼儿的生活实际,这种单一操作对幼儿来说没有意义。
幼 儿园科学教育的特点告诉我们,教育内容要贴近幼儿的实际生活,教育过程要能够引导幼儿主动探究,教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。因此,教 师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品,让他们通过探索、尝试,在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样,幼儿不仅可以获得操作成功后愉 悦的情绪体验,产生学习科学技术的兴趣,而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。