阅读下面的文言文段，完成小题。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——《得道多助，失道寡助》
（乙）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
——《曹刿轮战》
小题1:下面句中划线的词古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．亲戚畔之是地利不如人和也
B．又何间焉池非不深也
C．牺牲玉帛，弗敢加也小大之狱
D．天时不如地利衣食所安小题2:解释句中划线词的意思。（2分）
固国不以山溪之险（ ）
牺牲玉帛，弗敢加也（ ）
寡助之至，亲戚畔之（ ）
小惠未徧，民弗从也（ ）
小题3:翻译下面的句子。（4分）
①得道者多助，失道者寡助
②忠之属也。可以一战。
小题4:两文对取得战争胜利前提条件的认识，共同点是什么？分别怎样做才能拥有这样的前提条件？（4分）
小题1:答案：D
小题2:答案：固：巩固，使……坚固。 加：虚夸，以少报多。 畔：通“叛”，背叛。 徧：通“遍”，遍及，普遍。
小题3:答案：①能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。②这才是尽本质的事。可以凭这一点去打仗。
小题4:答案：共同点，争取民众的支持。做法：甲文认为要施以仁政，得民心。乙文认为要清正从政，政治上要取信于民。
小题1:
题目分析：本题中古今异义的字词比较多，注意区别。古义基本是字词的原始义，今义是从原始义引申出来的，但有的字词今义与古义基本是相同的，如“天时”与“衣食”。
点评：本题不难，这些字词学习中教师都会仔细讲解，学生识记便可作答。记忆古文字词的含义，还是要与句子一起记忆，在语境中对字词的古今义同时要有所认识，才能记得清楚，判断准确。
小题2:
题目分析：“固”是形容词动用，要翻译成介词结构；通假字要写出相通的字，再解释其义。
点评：本题不难，所学课文中的字词，学生熟悉。古文中常用词类活用现象，即改变原来的词性用作其它词性，在学习古文中要加强对这项知识的认识，以便在理解词义时正确的判断。
小题3:
题目分析：第一句中的“道”是关键字词，要解释清楚，道，是“道义”“仁道”，对国君来说，就是“仁政”，“得道”就是行“仁政”。第二句中的“忠”当动词“尽忠”用，“属”为“类”，意为“尽本职所为”，“可以”在古文中是两个词，意为“可能”“凭借”。
点评：本题有难度，学生虽然做过翻译练习，但两句中一些字词不太好理解。翻译文言句子，一要注意解释清楚字词的含义，注意词义的变化，二要注意古代汉语的句式与现代汉语的差别，要把句式转换过来，三要符合原句的内容，不能遗漏重要的字词。
小题4:
题目分析：甲文中提倡的“道”，即仁政，也就是要求君主体恤民情，乙文中“必以情”，讲的是“取信于民”，都是在讲“民”的重要性。甲文中提倡以“仁政”博爱管理百姓，乙文中提倡依靠百姓取得战争的胜利。
点评：本题有难度，学生能理解一篇文章中的问题，但比较之中，难于找到彼此的联系。比较阅读，是让学生在不同的文章中对相同的问题进行了综合性的思考，这有助于拓展学生的知识面，激发学生的思维，平时学习中应该多些这方面的训练。
