比较阅读下面两段文言短文，完成题。（16分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐,字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（节选自《周敦颐传》）
【注释】①任：推荐。②主簿：和下面的“司理参军”都是官名。③手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子。
小题1:解释划线字意思。（4分）
（1）不蔓不枝 （2）陶后鲜有闻
（3）有狱久不决 （4）有囚法不当死
小题2:翻译文中画线的句子。（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译句：
②如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。
译句：
小题3:甲文从莲的 、 、香气、风度品性等方面赞美莲的君子之风，也借此表达了自己 的生活态度。（4分）
小题4:甲文中的莲花“中通外直，不蔓不枝”实则就是周敦颐本人的化身，请结合乙文中的具体事例谈谈周敦颐是一个怎样的人。（4分）
小题1:（1）缠生藤蔓 （2）少 （3）案件 （4）判处死刑
小题2:①我只爱莲花从污泥里生长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
②像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。
小题3:生长环境、外形 洁身自好、不慕荣利
小题4:中通外直——内心通达，行为正直；不蔓不枝——纯正无邪，不拉拢勾结
小题1:题目分析:蔓是动词，生枝蔓。鲜是少的意思，如鲜为人知。狱是案件。可联系小大之狱。死是动词，判处死刑
点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
小题2:题目分析:①予是“我”，出淤泥而不染是从污泥里生长出来却不被沾染，，濯清涟是清水中洗涤，妖是妖媚。②如此：像这样。仕：做官。媚人：取悦上级。
点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
小题3:题目分析:《爱莲说》从莲的生长环境、外形、香气、风度品性等方面赞美莲的君子之风，也借此表达了自己洁身自好、不慕荣利的生活态度。
点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。
小题4:题目分析:从“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”可以看出周敦颐是一个内心通达，行为正直，纯正无邪，不拉拢勾结。
点评：概括人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物的语言动作描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。
