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八大山人

清·陈鼎

八大山人,号人屋。“人屋”者,“广厦万间”之意也。性孤介,颖异绝伦。八岁即能诗,善书法,工篆刻,尤精绘事。尝写菡萏一枝,半开池中,横斜水面,生意勃然;张堂中如清风徐来香气常满室。又画龙,丈幅间蜿蜒升降,欲飞欲动;若使叶公见之,亦必大叫惊走也。善诙谐,喜议论,娓娓不倦,常倾倒四座。

山人既嗜酒,无他好。人爱其笔墨,多置酒招之,预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之,则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚,涂以败冠,盈纸肮脏,不可以目。然后捉笔渲染,或成山林,或成丘壑,花鸟竹石,无不入妙。如爱书,则攘臂搦管,狂叫大呼,洋洋洒洒,数十幅立就。醒时,欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒于前,勿顾也。其颠如此。

(节选《八大山人传》有删改)

【注释】①八大山人:即朱耷,江西南昌人,明末清初画家、书法家。②介:耿直。③攘臂搦管(nuò guǎn):伸长胳膊,执笔为文。④镒:二十两。

小题1:下列句子漏了标点,用“/”为其断句(两处)。(2分)

张 堂 中 如 清 风 徐 来 香 气 常 满 室

小题2:解释下列句中划线词语的含义。(3分)

(1)写菡萏一枝(    ) (2)数十幅立(     ) (3)纸肮脏(     )

小题3:下列划线字意思和用法相同的一项是(2分)(       )

A.多置酒招祗辱于奴隶人

B.预设墨汁数升、纸若干幅座右贤才人远矣

C.或洒敝帚辞军中多务

D.人爱笔墨安陵君许寡人小题4:翻译句子。(4分)

(1)若使叶公见之,亦必大叫惊走也。

                                                                    

(2)虽陈黄金百镒于前,勿顾也。

                                                                   

小题5:作者最后用一个“颠”字来评价八大山人,根据选文,你是如何看待八大山人的“颠”的? (2分)

                                                              

答案

小题1:(2分) 张 堂 中/如 清 风 徐 来/香 气 常 满 室

小题2:(3分)(1)曾经(2)完成(3)满

小题3:.(2分)C

小题4:(1)(2分)如果叶公见到了,也一定会大叫着惊慌逃跑的。

(2)(2分)即使陈放几百两黄金在他面前,他都不屑一顾(都不看一下)

小题5:(2分)八大山人的“颠”是他性情性格孤傲耿直(孤高傲世),聪明绝伦(才高艺绝),狂放不羁(恃才放旷)的表现,而不是真正的癫狂。(对“颠”的内涵分析、评判正确即得2分)

小题1:题目分析:主谓之间要停顿,所以在张堂中后停顿,如清风徐来是状语,所以也要停顿。

点评:文言文断句时要注意古今异义词的意思,古代多用单音节词,而现代汉语多用双音节词,要真正理解句子中词语的含义,再进行句读的划分。还要根据句意进行分析。

小题2:题目分析:(1)尝是曾经的意思,可联系未尝识书具。 (2)就是完成的意思,可联系,指物作诗立就(完成)。 (3)盈:满。可联系热泪盈眶。

点评:要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

小题3:题目分析: A.多置酒招之的“之”是代词,祗辱于奴隶人之手的“之”是的意思。B.预设墨汁数升、纸若干幅于座右的“于”是在,贤于才人远矣的“于”是比的意思。

C.以都用用的意思。D.人爱其笔墨的“其”是代词,他的 安陵君其许寡人的“其”是强烈的语气,一定的意思。

点评:近年来,一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析,题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答,一要靠平时的积累,将文言文中常见的一词多义现象进行归纳,并理解记忆。二要结合具体的语言环境,根据上下文的意思判断。

小题4:题目分析:(1)若是如果的意思,使是让的意思。走是跑的意思。

(2)虽是即使,顾是看的意思。

点评:理解并翻译文言句子时,既要注意顾及全篇,又要字斟句酌,还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象,如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

小题5:题目分析:从“性孤介,颖异绝伦。八岁即能诗,善书法,工篆刻,尤精绘事”可以看出八大山人的“颠”性格孤傲耿直,聪明绝伦,从“如爱书,则攘臂搦管,狂叫大呼,洋洋洒洒,数十幅立就。醒时,欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒于前,勿顾也。其颠如此。”可以看出狂放不羁(恃才放旷)的表现。

点评:理解人物形象要根据人物具体的语言、动作等描写来分析,从他们的语言、动作、神态中看出他们的性格特点。

单项选择题 A1/A2型题
填空题


In the following passage, there are 20 blanks representing the words that are missing from the context. You are to put back in each of the blanks the missing word. The time for this section is 20 minutes.
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