问题
阅读理解与欣赏
| 阅读记叙文，完成1一5题。 |
夏之韵 |
| ①充满整个夏天的是紧张热烈、急促的旋律。[a．好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒汽而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。]［b．轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，在树叶间一声声地长鸣。][c．火红的太阳烘烤着一片黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。][d．金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香，那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾——夏天到了。］ ②________。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极，夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打，快打，他们早起晚睡亦够辛苦了，半夜醒来还要听听，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏季的劳作与丰收的热望。 ④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季！ 1．在作者笔下，夏天的旋律是怎样的？从文中找出总领全文的句子，抄在横线上。 2．填入第②段横线处，与下文衔接连贯而恰当的句子是（ ） A．夏天是充满生机的 B．夏天是令人兴奋的 C．夏天的色彩是金黄的 D．夏天的旋律是富于变化的 3．对第①段a、b、c、d四句，分析不恰当的两项是（ ） A．a句用比喻的手法，将“山坡上的芊芊细草”比喻成沸腾的水，写出夏天草木的丰茂。 B．b句运用拟人的修辞方法，形象、生动地写出夏天烦人的蝉鸣。 C．c句中的“海浪”指的是麦浪，“舰船”比喻公路上的汽车，这句写出了夏日炎热的天气和热烈、 忙碌的气氛。 D．d句从视觉、触角，嗅觉等方面，写出夏天的成熟、夏天的气势和夏天的到来。 4．第③段中连用两个“快割”和两个“快打”有什么表达作用？ 5．阅读第④段。周敦颐的《爱莲说》以莲花为赞颂对象，却几次提到菊花和牡丹；本文在赞美夏季的同 时又将夏与春、秋两季相提并论。两文的写法有相似之处吗？简析本文这一写法对表达中心思想的作 用。 |
答案
1．充满整个夏天的是紧张，热烈、急促的旋津。
2．C
3．A B
4．“快割”和“快打”的反复连用，造成一种急促的节奏，形象地表现了“夏天的旋律是紧张的，人们
的每一根神经都被绷紧”，突出了夏天农活的繁忙和劳动的紧张，表现了劳动者急迫的心情。（意思
对即可）
5．有相似之处。《爱莲说》用菊花和牡丹来衬托莲的高洁，表达了作者对莲花的赞美；本文用“春日融
融，秋波淡淡”衬托“浸在苦涩的汗水里”的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张忙碌，艺
术地表达了作者对夏天、对劳动人的赞美。 （意思对即可）