问题 综合

【地理——旅游地理】   

旅游业是坦桑尼亚的国民经济支柱,全国1/3的国土为国家公园、动物和森林保护区。但是,2011年以来坦桑尼亚的旅游业发展世界排名开始下滑。读坦桑尼亚北部生态旅游区图(甲)和非洲动物大迁徙路径图(乙),回答下列问题。(10分)

(1)请概括坦桑尼亚北部旅游资源的特点。(4分)

(2)简述旅游业的发展对当地经济带来的积极影响,并据图分析制约旅游业进一步发展的原因。(6分)

答案

(1)旅游资源丰富多样、独特,集群性好。(4分)

(2)发展国际旅游,创汇创收,拉动经济发展;带动相关产业发展;提供就业机会。(4分,答出其中2点即可得4分)

交通不便,通达性差;基础设施差,接待能力有限。(2分)

题目分析:

(1)本题注意材料中“全国1/3的国土为国家公园、动物和森林保护区”,说明坦桑尼亚旅游资源丰富多样,没有重复,能够形成集群,而独特的自然条件和动植物,也形成旅游资源也有独特性。

(2)积极影响:坦桑尼亚应主要发展的国际旅游,因为当地经济条件比较落后,其市场为距离较近且经济较发达的欧洲和北美;同时能够带动其配套设施的建设,拉动就业,促进其它产业发展。

制约原因:主要考虑坦桑尼亚其经济比较落后,导致对外交通不便,基础设施建设落后等。

单项选择题 共用题干题
阅读理解与欣赏

阅读《曾国藩的“微博”》,完成后面的题目。(共16分)

曾国藩的“微博”

①曾国藩年轻时是个愤青,“自负本领甚大,每见人家不是”。三十岁时意识到自身的不足,立志学做圣人,他的方法就是写日记,不过他的日记与一般人不同,很像今天的微博。

②曾国藩日记的篇幅都不长,几十字,一二百字,写的内容多是生活的白描:从早晨起床开始,吃的什么饭,和谁说的什么话,甚至晚上做了什么梦,都一一记录下来,然后回忆自己一天的言行,发现其中哪点不符合圣人要求,就加以自责,做深刻反省。更关键的是,曾国藩写日记不光自己看,还让别人看。虽然那时没有互联网,可以将自己的所思所想发布到网上,与粉丝们互动,但曾国藩有他的办法,他把日记抄录数份,然后在朋友圈子里传阅,朋友们会在后边加批注,谈自己的感想,或批评,或鼓励,就像现在粉丝们的跟帖一样。

③比如,有一次,好友倭仁在他的日记后批语道:“我辈既如此学,便须努力向前,完养精神,将一切思维、闲应酬、闲言语扫除净尽,专心一意,钻进里面,安身立命,务要另换一个人出来,方是功夫进步。愿共勉之。”曾国藩看到后的反应是,“为之悚然汗出”,然后感叹说,不如此“安得此药石之言”。还有一次,他在日记中抱怨骆秉章对他很冷淡,他的弟弟曾国华评论说:“兄之面色,每予人以难堪。”这让他如醍醐灌顶,想起自己素来自负,对这位前辈加上级汇报工作或说话总是不容置疑,于是一下子警醒过来。

④日记通常都是非常私密的东西,通常都会严加保密,不让外人知晓,可曾国藩为什么如此开放呢?

⑤原来他在日记中虽然能够毫不留情地剖析自己,做到狠斗私字一闪念,但自己的缺点、错误或是陋习改正起来却非常困难,总是改了犯,犯了改,改了再犯。例如,他曾在日记中立誓“夜不出门”,但还是经常“仆仆于道”。道光二十二年十月二十四、二十五两天,京城刮起大风,他仍然“无事出门”,回来深切自责:“如此大风,不能安坐,何浮躁至是!”十二月十六日,菜市口要杀人,别人邀他去看热闹,他“欣然乐从”。

⑥内修效果不理想使曾国藩认识到,光靠自我反思、自我监督是不行的。于是他把日记公开,让众多的眼睛看着自己,并且通过亲人朋友的“跟帖”、点评,点醒和提示自己,形成强大的外在监督力量。用他的话说就是:“势必有所激,有所逼,才能有所成。”完全靠自己监督自己,往往靠不住,人都是在外界的压力之下,才能做出真正的改变。

⑦曾国藩天资并不聪慧,但却成为“内圣外王”式的人物,成为清朝的“中兴之臣”,与他注重自我修养,使自己不断完善是分不开的。而在其漫长的一生中,写这种类似“微博”的日记,并公之于亲人朋友,成为他最重要的自修方式。

⑧一个人最难战胜的,就是自己。即使你自制力再强,也有被自己打败的时候。所以真正强大的人,不是向外显现力量,而是能放下身段,放低自己,不断从外界汲取力量。这,正是曾国藩最聪明的地方。

小题1:标题中“微博”指的是什么?这样拟题有什么好处?  (4分) 

小题2:选文第⑥段引用曾国藩的话:“势必有所激,有所逼,方能有所成”,有什么作用?(4分)

小题3:请结合文章内容,概括曾国藩开放自己日记的聪明之处。  (4分)

小题4:阅读曾国藩一则“微博”,请你做点评注,跟一下贴:(4分)

道光二十年六月初七日

留馆后,本要用功,而日日玩仍,不觉过了四十馀天。前写信去家,议接家眷。又发南中请信。比作季仙九师寿文一首。馀皆怠忽,因循过日,故日日无可记录。兹拟自今以后,每日早起,习寸大字一百;辰后,温经书,有所知则载《茶馀偶谈》;日中读史亦载《茶馀偶谈》;灯后不读书,但作文可耳。