问题 阅读理解与欣赏

        ①我是父亲最小的儿子,“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。我十岁那年,生病躺在了县城的病床上,我突发奇想让父亲给我买冰棍儿吃。父亲拗不过我,便只好去了。那时冬天吃冰棍儿的人极少,大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍,冰厂距医院足足一华里地,父亲找不到单车,便步行着去。一时半晌,父亲气喘吁吁满头大汗跑回来,一进屋,便忙不迭解开衣襟从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍儿,塞给我,嘴里却喃喃地说道:“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!” 

       ②初二那年,我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖,这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会,还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天,父亲一大早便张罗开了,还特地找出不常穿的一件中山服给穿上。可当父亲跨出家门临上路时,任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴:“爸,有妈跟我去就成了,你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人看电影却被拦在门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投给我的疑惑的眼神,我好一阵不说话,只是呆在家里不出门。父亲犹豫思忖了半刻,用极坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说:“爸这就不去了。”父亲已经破译出我心底的秘密:我是嫌木讷、敦厚且瘦黑而苍老的父亲给我丢人啊!看看父亲颓然地回到屋里,我才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后,却有一个同学告诉我:你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全体师生钦羡的眼光时,你爸爸却躲在操场的一隅的一棵大树下,自始至终注视这一切呢!我木然。心里漫上一阵痛楚。 

       ③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候,寝室里住了4个同学,每人都有一只袖珍收录机,听听节目学学英语,很让人眼馋。后来与其说是对别人羡慕不如说是为了维护自己的自尊,我走了60里路回到家,眼泪汪汪地跟父母说:我要一只收录机。父亲听了,一个劲儿叹气,母亲则别过头去抹眼泪。我心一软,两手空空连夜赶回学校。过了一段时间,父亲到学校找到我,将我叫到一片树林里,说:“孩子,你不要和别人攀比,一个人活的是志气。记住,不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲的这句话,父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来,正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”,就是父亲的这句话,让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊,也让我得以活出了一个男人的伟岸。

       ④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候,他将枯槁的手伸向我。我将手放在父亲的手心里,父亲极力想握紧我的手,但父亲已经无能为力了。是的,父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路,但是父亲一生积攒的种种力量已渗透到我的生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

1、结合语境解释第一段中“爹疼满崽”的意思:                              

2、第二段中划线的句子属于                   描写,表现了父亲

                                                                                                     

3、得知父亲躲在操场一隅注视颁奖大会后,“我”神情木然,“心里漫上一阵痛楚”。此时的“我”可能产生怎样的心理活动?试加以想像,并以第一人称描述下来。

                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                           

4、第三段中划线句“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义是: 

                                                                                                                                                  

5、文章最后说,“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”,请结合全文说说你对这句话的理解。

                                                                                                                                                          

6、请逐段概括本文主要写了哪四件事:

     (1)                                                                                                                        

     (2)                                                                                                                        

     (3)                                                                                                                        

     (4)                                                                                                                       

7、美国心理学家马斯洛提出人类需要层次理论,认为人的需要分为五个层次,即:生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。课文中父亲的需要处于一个什么样的层次?生长在新时代的你又有什么样的需要,你打算如何实现这种需要?

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答案

1、父亲(最)疼爱最小的孩子。

2、动作(描写)    将要参加儿子的颁奖会,心情格外喜悦、兴奋。

3、心理活动应突出“痛楚”--因自己爱虚荣伤害了父亲而内疚(答案“略”)。

4、物质条件不好的孩子照样能成才,关键在于人要有志气。

5、我延续了父亲的自然生命,更承传了父亲敦厚、慈爱、自尊的精神生命。

6、(1)父亲冬天跑步出门为生病的“我”买冰棍。

     (2)“我”因爱虚荣未让父亲参加颁奖会而内疚。

     (3)父亲卖血给“我”买收录机,并教育“我”要有志气。

     (4)父亲临终前与“我”握别。

7、“略”

阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成下面小题。

“怎么说”与“说什么”血肉相连,难解难分。不同的表达方式常使同一表达对象具有不同的内涵、意蕴。

好文章往往都有独特的语言表达方式,它“怎么说”确实值得我们细细品味。其中有的独特表达方式表现了作者对事物独特的感知、把握。苏珊。朗格说:“当一个诗人创造一首诗的时候,他创造出的诗句并不单纯是为了告诉人们一件什么事情,而是想用某种特殊的方式去谈论这件事情。”((艺术问题))无视这种“特殊的方式”,就等于拒绝诗人的全部创造。此其一。

其二,有些独特的表达方式表现了作者独特的感情色彩。“我没亲见,听说她——刘和珍君那时是欣然前往的。”与鲁迅先生在<记念刘和珍君)中的原句“我没亲见,听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的”相比,只不过少了三个逗号,就“说什么”这一点看毫无二致,但是鲁迅先生体现在他的表达方式中的强烈的悲愤之情却全然不见了。所谓 “文不逮意”之“意”也包括了情,情、意往往密不可分。

其三,有些独特的表达方式往往透露出它所特有的言外之意,同一对象如果采用别的表达方式那言外之意也就随之消失了。柳宗元的(段太尉逸事状)中有一句“吾戴吾头来矣!”《新唐书)转录时删去后一“吾”字,林纾以为删得无理,虽然表达的内容一样。因为被删的那一“吾”字富于言外之意:“一则哂全军之不武,一则示一身之有胆。”如果只知其“说什么”,不问其“怎么说”,可就辜负了作者遣词造句的一片苦心,当然也不可能学得如何遣词造句的本领。

当然,语言表达的问题不止是这些。

语言大师老舍在《人物、生活和语言》中谈到这样一个例子:“有个戏,写国民党统治时期,两个小学教员谈话,一个说:‘看这群孩子多可怜,个个面如菜色!’我觉得‘面如莱色’就不够通俗。不如说成‘看看孩子们多可怜,个个面黄肌瘦!”更通俗些。只有观众听懂了,才能打动他们的心。假如把这话再改一下,改咸‘看看孩子们的脸!’这样观众不仅听得懂,还会引导他们去想,就更有力量。”写戏中人物的台词如此,一般说话作文也不例外。

(摘自王尚文《“说什么”与““怎么说”》,有删改)

小题1:下列对“独特的语言表达方式”的理解,不符合原文意思的一项是(3分)

A.可以反映作者对事物独特的感知、把握。

B.可以表达作者的意思和他独特的感情色彩。

C.可以表达言外之意且难以用别的方式替代。

D.能够独立于内容之外而产生独特的价值。小题2:下列对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项是(3分)

A.同一表达对象由于表达方式的不同,其内涵、意蕴也就可能产生变化。

B.诗人创造一首诗所运用的某种特殊的表达方式也是他全部创造的一部分。

C.哪怕只是几个标点符号的变动,作者所要表达“情”、“意”就完全发生变化。

D.阅读要思考文章“怎么说”,才能体会作者语言表达的苦心并学得这方面的本领。小题3:文章引用老舍在《人物、生活和语言》中的例子,论证了什么道理?(3分)

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