阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。

问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。

营养性缺铁性贫血患儿最适合的治疗应是

A．餐前服用富马酸铁
B．餐后服用硫酸亚铁及B族维生素
C．反复多次少量输血及硫酸亚铁
D．肌注左旋糖酐铁及维生素C口服
E．餐间服用硫酸亚铁及维生素C