根据劳伦斯的研究，不可能成为变革阻力的是（）。

A.技术因素

B.对未来不确定性的焦虑

C.习惯

D.担心变革会影响自己收入的人

案例：
在初中物理实验上，李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验，讲授分子运动理论的初步知识。
李老师：同学们，这是一支蓝色自来水笔，这是一杯清水，老师将蓝墨水滴入清水中。
(李老师将蓝墨水滴入清水)
李老师：同学们都观察到了什么现象，有谁说说
甲同学：水的颜色变蓝了。
李老师：很好!水是怎么变蓝的呢
(同学们你看看我，我看看你，过了一会)
乙同学小声说：蓝墨水和清水混合了。
李老师：不对，上课注意力要集中!水是逐步变蓝的，同学们要记住，这个实验说明分子在不停息地运动，记住了吗
同学们：记住了!
李老师：很好，接下来我们讲分子之间存在力的作用。
问题：

指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。