问题 阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。

我现在也是童年

陈祖芬

  ①十来岁的时候,我想把全世界的童话书都买下来。

  ②那时我有多少钱呢?我没有零花钱,没有压岁钱。不过,我从来没想到我是没有钱的,我只以为我是有钱的。因为,每次考试成绩下来,我考一个五分,妈妈就会给我五角钱。那时候,考试是五分制,两分是不及格,五分就是优秀。如果我得到两三个五分,妈妈就会给我两三个五角钱。一个拥有两三个五角钱的人,那是怎样的有钱啊!我拿上钱调头就往书亭跑,激动万分地看着一本本童话书,想着怎么买回“全世界”。或许,谁也想不通五角钱怎么能买下全世界?能,当然能。因为我心目中的全世界,就是这个小书亭,而且是这个小书亭里的童话书。

  ③我每次把“全世界”买下来,读完,就放在小衣柜里。我年年买童话,可是我的“全世界”一直没怎么增加。怎么回事?对了,总有同学跟我借书。借的时候说好要还的,后来就忘了还我了,后来我也不记得是什么时候被什么人借走的。或许,书都跑进我的身体里,化进我的身体里了

  ④中学的时候,我常常生病在家,一个人躺在床上。那时候,没有电视,只能痴痴地望着斑驳的天花板。我在斑驳间看出无穷的图案,小仙女、小天使、小公主,还有森林、城堡、宫殿。美丽的、梦幻的故事天天在那里发生,我的“全世界”搬到了我家天花板上:天花板上的世界,把我的病床生涯,变得无边无际地绚丽。有童话的地方,就有美丽。

  ⑤童话是一条河,点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画,色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗,字里行间寄托着人类的未来与希望。我徜徉在童话的世界里。

  ⑥我喜欢洋娃娃,妈妈用布包上棉花再画上眼睛鼻子,给我做了一个。我上高二的时候还抱着这个娃娃去学校,后来就被批评了:你想想,你已经是高二学生了,怎么还这么幼稚,还抱着布娃娃上学?

  ⑦幼稚的双胞胎姐妹,叫做:天真。人长大了,就不可以天真了吗?

  ⑧长大了以后,我去欧洲、美洲,我去香港、台湾,我买回来的,大都是童话书和玩具。有一次在伦敦逛市场,看到了一只塑料大皮鞋,那是一个做成皮鞋状的童话小屋。我小时候的“全世界”里,有一本书就叫《大皮鞋》,封面上画的那只鞋,竞和伦敦市场上的这只一模一样。我好像在这里又看到了童年的梦,我拍着手又叫又跳。卖货的英国妇女,当即把大皮鞋的售价涨了一英镑还是半英镑。

  ⑨进入21世纪的时候,有报纸叫我写有关文章,我写了篇《三高世纪和玩具总动员》。我是觉得,社会越是现代化、数码化,越是应该唤醒童真。有天真,才有比尔·盖茨,才有爱迪生,才有无穷无尽的想象力和创造力。不信?看看比尔·盖茨那张永远长不大的娃娃脸。

  ⑩中国内地第一位登上《福布斯》封面的马云,是世界经济论坛选出的全球l00位未来领袖之一。马云是电子商务网站阿里巴巴的创办人。但是关于电脑,他只会浏览和收发邮件。

  他自称不I也不T,一个不懂IT的人是怎样当上IT英雄的?他成功前,有人说他是傻子,是疯子。而我想,他是孩子,是一个用自己的创造写IT童话的孩子。虽然他已经40多岁了,但他说:“我现在也是童年。”

  我嘛,现在有多一些的钱来买“全世界”了。我的工作间是个玩具屋,是个童话世界。我近期写的一部长篇小说《你知道我在等你吗》,是个成年人的童话。有人读了说:祖芬的书越写越少儿化了。或许,我是把少年时代我家天花板上的童话搬进书房了。

  我高兴,“我现在也是童年”。(选自2011年05月31日《人民日报海外版》选文有改动)

1.结合语境,说说第③段“我每次把‘全世界’买下来”中“全世界”的含义及引号的作用。

答:________________________________________

2.谈谈你对第③段中画线句子“书都跑进我的身体里,化进我的身体里了”的理解。

答:________________________________________

3.请赏析第⑤段中的画线句子。

童话是一条河,点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画,色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗,字里行间寄托着人类的未来与希望。

赏析:________________________________________

4.从内容和结构上分析第段在文中的作用。

答:________________________________________

5.整体感知全文,请简要说说作者的行文思路。

答:________________________________________

6.结合你读过的一篇童话,谈谈你对文中“有童话的地方,就有美丽”这句话的理解和感悟。

答:________________________________________

答案

1.答:“全世界”的本意指自然界和人类社会的一切事物的总和。句中的“全世界”指的是童话书。引号表示特殊含义。

2.答:这句话的意思是童话已进入“我”的精神世界,“我”和童话已融为一体,表现出“我”对童话的痴迷。

3.赏析:这句话运用了比喻和排比的修辞手法,生动形象地写出了童话给人们带来精神上的愉悦,唤起了人们对真善美的向往和追求。句式整齐美观,节奏鲜明,富有感染力。

4.答:在内容上抒发了作者虽人到中年,但依然保持童真童趣的喜悦、自豪之情。在结构上总结全文,点明中心。

5.答:本文以童话书为线索,以时间为顺序,通过“十来岁”,“上中学”,“长大后”,“现在”几个时段的叙述,写出了“我”对童话的执著与痴迷。层次分明,中心突出。

6.答题示例:我最喜欢的童话是《丑小鸭》。它深蕴着作者的温情,以富有美妙诗趣的笔触,讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭,在好心人的爱护帮助下,终于变成了美丽天鹅的故事。这篇童话不仅给我有益的启迪,开启了我的智慧与想象力,还给我带来美的享受。所以说“有童话的地方,就有美丽”。

阅读理解

Indians Refuse Higher Education

On June 17,1744, the officials from Maryland and Virginia held a talk with the Indians of the Six Nations. The Indians were invited to send boys to William and Mary College. In letter the next day they refused the offer as follows:

We know that you have a high opinion of the kind of learning taught in your colleges, and that the costs of living of our young men, while with you, would be very expensive to you. We are certain that you mean to do us good by your suggestion; and we thank you heartily. But you must know that different nations have different ways of looking at things, and you will therefore not be displeased if our ideas of this kind of education happen not to be the same as yours. We have had some experience of it. Several of our young people were formerly brought up at the colleges of the northern provinces:

They were taught all your sciences; but, when they came back to us, they were bad manners, and they knew little of every means of living in the woods... they were totally good for nothing.

We are, however, not the less obliged for your kind offer, though we refuse to accept it; and, to show our grateful sense of it, if the gentlemen of Virginia will send us a dozen of their sons, we will take care of their education, teach them in all we know, and make men of them.

59.The passage is about _______.

A.the talk between the Indians and the officials

B.the colleges of the northern provinces

C.the educational values of the Indians

D.the problems of the Americans in the mid-eighteenth century

60.The Indians’ chief purpose in writing the letter seems to be to______.

A.politely refuse a friendly offer

B.express their opinions on equal treatment

C.show their pride

D.describe Indian customs

61.Different from the officials’ view of education, the Indians thought______.

A.young women should also be educated

B.they had different objects of education

C.they taught different branches of science

D.they should teach the sons of the officials first

62.The mood of the letter as a whole is best described as ______.

A.angry      B.polite     C.pleasant       D.inquiring

单项选择题