问题 探究题

下图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置,实验中该同学先后三次将同一木块放在同一 斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐渐减小水平面的粗糙程度,观察木块移动的距离,从而得出力和运动的关系。

(1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是(不要解释错误的原因):_____________________;

(2)更正错误后进行实验,从实验中观察到,随着摩擦力的逐渐减小,木块在水平面上运动的距离逐渐_________,运动的时间越来越_________,但由于实验中摩擦力_________,所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。

(3)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果摩擦力减小为零,水平面足够长,那木块在水平面上的 速度既不减小,也不增加,运动方向也不发生变化,木块将__________________。

答案

(1)分别用不同的力推了一下木块

(2)变长;长;不可能为0

(3)匀速直线运动

阅读理解与欣赏

阅读下列文言文,完成文后的题。

       初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲望卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

       晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛[i]乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳,中年好学,如日中之光,老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧[ii][iii]乎?”平公曰:“善哉!”

[i] 炳烛:点亮蜡烛。 [ii] 昧:暗。 [iii] 行:一样,相同。

1.解释下列句中带横线的词。

   (1)蒙以军中多务。(       )     (2)但当猎,见往事耳。(      )

   (3)蒙始就学。(      )             (4)吾年七十,欲学,恐已矣!(      )

2.翻译下列句子。

   (1)孤岂欲望卿治经为博士邪!

     译文:                                                                                    

   (2)师旷曰:“何不炳烛乎?”

     译文:                                                                                    

3.鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结成好朋友?

                                                                                                     

4.吕蒙是怎样成为一个有才略的人的?

                                                                                                    

5.从横线上的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么,由此你得到什么启示?

                                                                                                    

6.这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同?

                                                                                                    

填空题