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　　我挺着胸，昂着头，从川流不息的人群中走过。不时有人向我投过羡慕的目光。我知道，这是我的校徽吸引着他们——要知道，是全国名牌大学哩。

　　天真热，口渴了，买根冰棍。    

　　“同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。    

　　“是你，刘健！”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字。  

　　啊，原来是她，我中学时的同学王敏。    

　　10年未见，今日相逢，很有感慨。    

，“怎么，你考上大学了？”这问话，既惊喜，又羡慕。     

　　“77年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今——我感到了两人间的距离。    

　　“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥。    

　　“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。    

　　“呃，为啥没考大学？”   

　　“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。”    

　　 不幸。一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。我沉吟了一下，说：    

　　“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛。”    

　　是安慰，是怜悯，还是鼓励？我也说不清。    

　　“你学什么专业？”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问。是满不在乎，还是故作镇静；真猜不透。    

　　“中文系，现代汉语专业。”    

　　“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，你认识吗？”她突然兴奋地问。    

　　“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。   

　　 “我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平静地说。  

　　我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离……

1、本文虽然短小，但情节曲折，请用6个简短的语句概括地表述出来。

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2、本文写作的中心是（    ）   

A、记叙一位名牌大学生与落榜女同学相逢。   

B、写一位名牌大学生安慰落榜后卖冰棍的女同学。   

C、写文中的“我”与女青年的距离大。   

D、写“我”在与中学女同学相遇时的对话之后，发现了自己与她之间真正的距离。

3、本文表达了作者什么态度？   

（1）对“我”：__________________________________ 

（2）对王敏：____________________________________

4、在塑造人物方面，本文主要运用的方法是_________和__________。

5、谈谈你对全文最后一句话的理解。

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