阅读下列材料：
材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二 朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——《贞观政要》
材料三 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
请回答：
（1）上述材料出自哪一位皇帝之口？这位皇帝在位时出现了什么治世局面？（4分）
（2）从材料一中说明他认识到了什么问题？（2分）
（3）材料二反映了这位皇帝的根本目的是什么？为此他采取了哪些有效的统治措施？（写一项即可）（4分）？
（4）材料三中的被皇帝称为“人镜”的是谁？（2分）
（1）唐太宗；贞观之治
（2）人民群众的伟大力量
（3）维护地主阶级的利益（或维护封建统治）；重视发展农业生产、减轻农民赋税负担、合并州县，革除“民少吏多”的弊政。
（4）魏征。
题目分析：（1）(2)此问考查的是唐太宗的相关史实。唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，汲取隋亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；要取得人民的支持，统治才能巩固。对此他提出“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”第一小问解决了知道是唐太宗，第二小问根据学生对历史知识的掌握就能确定答案。
（3）此问考察的是学生的分析理解能力及其历史思维的培养：学生应明白统治阶级即使为人民制造福利，最终也是为自己的统治服务，从（1）（2）问，我们可以看出这一点。理解材料二的意思：我每天勤政，不但是担忧可怜百姓，更主要的是为了爱卿你们的荣华富贵。皇帝的爱卿就是封建统治阶级。这句话就表达了唐太宗的措施是为了维护封建地主阶级的利益。第二小问就列举一项唐太宗“忧怜百姓”的措施，就是为巩固统治采取的措施。
（4）此题考查的是唐太宗任人唯贤和虚心纳谏的相关史实。材料三中唐太宗说道：“以人为镜，可以知得失”就是说有人镜指出他的得失了。谁敢指责皇帝？在唐朝有个人物敢指责皇帝，就是魏征。