(二)单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”我大声喝道，“你在干什么”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。

A．提倡民主教学

B．师生之间应该换位思考

C．采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法

D．以平等的心态和学生交流

患者，女性，58岁，右眼视物不清，眼前固定黑影3天。3天前患者无明显诱因晨起后出现右眼视物模糊，眼前黑影，相对固定，1天后未能缓解，黑影逐渐增大，变暗，发展为上半侧黑影。无畏光、流泪，无眼红、眼痛。患者否认心脏病、糖尿病、高血压等全身病史。平时血压偏低。眼科检查：VOD0．3，VOS1．0，双眼前段正常。

根据上述描述，最有可能的疾病是（）

A.视盘血管炎

B.前段缺血性视神经病变

C.急性视神经炎

D.颅内肿瘤

E.视网膜静脉阻塞