最美好的礼物（16分）
这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。
圣诞节的前一天．保罗从他的办公室走出来时，看到街上一名男孩在他那闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。
保罗饶有兴趣地看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层。就在这时，小男孩抬起头来，问道：“先生，这是你的车吗?”“是啊，”保罗说，“我哥哥给我的圣诞礼物。”
小男孩睁大眼睛：“你是说这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱?”
保罗点点头。
小男孩说：“哇!我希望……”
保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样哥哥。
但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样哥哥”。
保罗深受感动地看着这个小男孩，然后他问：“要不要坐我的新车去兜风?”
小男孩惊喜万分地答应了。
逛了一会儿之后，小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面?”
保罗微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一辆大而且漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了。
“麻烦你停在两个台阶前面，等我一下好吗?”
小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内。不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：“看见了吗?就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。他不用一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”
保罗的眼睛湿润了，他走下车子，将小弟弟抱到车子前排座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光芒，也爬了上来。于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。，
在这个圣诞节，保罗明白了一个道理： 更令人快乐。
小题1:、第一段文字中，写男孩在保罗“闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，”作者运用了什么描写方法?联系全文思考，男孩此时内心在想些什么?(不超过20个字)(3分)
小题2:、文中划线的句子含义有什么不同，请说说你的理解。(4分)
①希望有一个这样的哥哥
②希望自己也能当这样的哥哥
小题3:、赏析文中划线句子，说说它的表达作用。（3分）
小题4:、怎样理解文章标题“最美好的礼物”的含义?(4分)
小题5:、从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中，你得到什么启示?请结合你的感受把最后以小节的内容补充完整。(2分)
小题1:动作描写(1分) 例(2分)：如果我能让弟弟坐在这样一部车上该多好啊！
小题1:①(2分)“希望有这样一个哥哥”表明了希望自己是一个受益者。
②(2分)“希望能当这样的哥哥”是希望自己能做一个给予者。 (意思差不多即可)
小题1:（3分） 神态描写、心理描写 (1分) 通过保罗对小男孩的误解，反衬出小男孩心灵的纯洁善良和他对弟弟无私的关爱，为下文情节的发展做铺垫。（2分）
小题1:(4分)保罗从给予中感受到了快乐，“给予”不仅是送给他人的也是送给自己的最美好的礼物（小男孩对弟弟的爱感动了保罗，使他感受到人性之美在于给予，对保罗来说，这是最美好的礼物）；对小男孩以及他的弟弟而言，保罗驾着车陪他们度过了一个难忘的假日之旅，给他们带来许多快乐，这是“最美好的礼物”。(能紧扣主题，从保罗和小男孩两个角度讲即可，仅从一方面讲得2分)
小题1:(2分)给予比接受更令人快乐。 (意思对即可)
小题1:此题考查学生的分析能力。仔细分析，会发现这是动作描写。仔细揣摩语言，他非常羡慕。
小题2:此题考查学生的辨析能力，仔细阅读，一个是想有哥哥，一个是想当哥哥。
小题3:此题考查学生对描写方法的掌握情况。描写的种类：语言描写、环境描写、肖像描写、心理描写、神态描写、白描等。此句话是神态描写与心理描写。起到为下文做铺垫的作用。
小题4:此题考查学生的综合理解能力。注意读出字里行间内表达的思想感情。把握关键性的的句子和词语。
小题5:此题属于开放性试题，只要与本文的意境一致即可。