问题 开放性试题

在全国人才工作会议上,胡 * * * * 特别强调,青年是祖国的未来、事业的希望。广大青年应增强使命感和责任心,自觉地把实现个人价值的努力同实现现代化建设宏伟目标的奋斗紧密结合起来,肩负起历史和时代赋予的重任,成为真正的有用之才。

为了增强同学们对社会、对国家、对他人的责任意识和强烈的社会责任感,某校团委准备开展系列教育活动,请你协助相关负责人,完成下列任务:

(1)才华展示:请你为本次教育活动拟定一个富有号召力的主题。

_______________________________________________________________________________

(2)活动设计:请你为本次教育活动设计几种有效可行的活动形式。

_______________________________________________________________________________ 

(3)活动总结:假如让你在活动结束时发言,你会怎样总结?

_______________________________________________________________________________

答案

(1)“承担责任人人有责”、“责任连着你我他”、“提高责任意识,做负责任公民”。

(2)演讲比赛、征文比赛、报栏宣传、主题班会、师生论坛等形式。

(3)作为新时代的主人,我们要:①积极承担关爱集体的责任。主动关心、爱护集体,自觉维护集体的荣誉和利益,为集体建设出力。②要积极承担对社会的责任。在做好自己本职工作的同时,做到胸怀天下,自觉承担关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。③要积极参加社会公益活动。在参与社会公益活动的过程中,使自身的价值在奉献中得以提升,做一个负责任的公民。(言之有理即可)

阅读理解与欣赏

阅读下面的两则文言文,完成问题。

(甲)伤仲永

  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”

                    (乙)李贺作诗

  (李贺)七岁能辞章,韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构(早就构思好的),自名曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。

  每旦日出,骑弱马,从小奚奴(带着小童仆,奚,xī),背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归,足成之……(母)见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳!”

1.从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是什么?

___________________________________________________

2.仲永的最后结局是“混然众人矣”,而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果,给你的启发是什么?

___________________________________________________

3.将下列文言句子译成现代汉语。

(1)稍稍宾客其父。

___________________________________________________

(2)其文理皆有可观者。

___________________________________________________

(3)是儿要呕心乃已耳。

___________________________________________________

4.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一旬意思相近的句子是_______________________________。

单项选择题